自考英语科目：综合英语课程简介自考英语教育科目：外语教学心理学课程简介

更新时间：2023-04-21 14:50:03 学历无忧网

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一：自考英语科目：综合英语课程简介

今天，学历无忧网小编为大家整理了自考英语科目：综合英语课程简介自考英语教育科目：外语教学心理学课程简介，希望能够帮助到广大考生，一起来了解下吧！
自考英语科目：综合英语课程简介自考英语教育科目：外语教学心理学课程简介

英语综合技能：选择、阅读、完型、翻译、作文等基本技能，另一个应该包括文学、语言学、文化等英语方面知识。

本课程的宗旨是:

第一、用最新的方式阐述一切英语语法书所普追涉及的语法现象，同时，特别注重满足外国学生学习英语的需要。因此，凡是外国学生常见的难点，如动词的时态、介词和短语动词的用法、冠词和语序等方面都尽量详细地加以阐述，对于最常用的英语句型也大量举例加以说明，对于限定词的各种用法则列表加以比较。

第二、力求成为一部名副其实的综合性语法书，尽可能地为外国学生解答学习英语过程中所可能碰到的各种语法问题。同时，本书还简要地介绍了英国语言史和英语的语音语调等知识。严格说来，这些虽然不属于语法范畴，但对于多数学习语言的学生来说却是必不可少的，而且是他们感兴趣的。

第三、课堂还提供了详尽的索引和大量的练习题。

绝大多数早期的语法学家，特别是那些生活在英语趋于“系统化”的十八世纪的英语语法学家认为:他们的职贵之一—也许还是他们的主要职责吧—就是维护英语语育的纯沽性，杜绝那些正在不断荃延到英语中来的语法错误，并制定出他们认为这种语言所应该遵循的种种发展规则。这些规则是以拉丁语的句法为基础的。这些语法学家墓本上不顾这样的客观事实，即英语已经不再象以前那样，是一种词形高度变化的语言了，硬把英语纳入拉丁语的轨道，这就象企图把它强按在普罗克拉斯提斯的床上一样。实际上，在整个现代英语中，主要的词形变化形式只有两种，①次要的词形变化形式也只有四种或五种，这是因为英语在英格兰使用的一千五百年中，已经发生了变化，从一种综合性的语言变成了分析性的语言。其词形变化实际上已经完全被另外两种现象所取代： (1)虚词(Structural Words)(如:from, in, shall, may,ought等)，(2)语序(Word Order)。当代的语法学家认为，“控制英语以及把英语引上他们认为该语言应该遵循的轨道是不切合实际的。他们意识到英语是一种活生生的语言，按照其固有的特性不断变化和不断发展着，绝不是人们主观愿望所能驾驭的。他们也不再认为，语法书的作用就是制定种种法则，向人们进行如何言谈和写作的说教。他们深知，语法学家的任务只不过是尽量按照自己的判断，阐明当前某一个民族到底是如何讲话和怎样写作的，任何一种语言的语法，都是那种语言—口头和书面—的真实现象的科学写照。

英语，作为一门外国语言但又是世界第二大语言，想要学好一门外语就是要从各个方面来理解，通过综合英语这门课程锻炼学生听说读写的技巧，尽早提升学生的英语水平。

二：自考英语教育科目：外语教学心理学课程简介

外语教学心理学课程是广东省高等教育自学考试汉语言文学教育专业的一门必修专业课程，是一门与语言教学紧密相连、开拓学生视野、促进学生思考问题能力的理论性课程。

外语教学心理学课程和一般的心理学课程不同，它不是呈现关于语言习得的心理学介绍，不是针对诸如阅读、听力、词汇等具体教学方面的教育心理学建议，也不是关于感知、记忆，个性品质等一般心理学概念的重复演绎，或是心理学各派理论的全面介绍，而是提供一种特殊的思考路径、一种审视语言教学问题的全新心理学视角或观点，既社建构主义。课程在阐明社会建构主义的一般思想的同时，将其与语言教学的特殊问题相联系，试图帮助学生讲教育心理学的新观点、新思潮应用于对语言教与学过程的认识理解、乃至行动中，从而使外语教与学更具教育性、更能促进学习的成效和学习者全面素质的提高。

本课程系统介绍教育心理学的主要思想流派及其演变，选择性评述行为主义、认知理论与构建主义、人本主义、社会互动理论等，在此基础上提出社会构建主义模式，并分别论述该模式中的四大要素：教师、学生、任务和环境，最后提出对语言教师具有重要意义的十条建议。通过本课程的学习，使学生加深对语言教与学过程的认识理解、并逐步运用所学知识独立进行研究和工作能力。

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