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2024年上海春考时间(2023上海合格考通过率)

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2024年上海春考时间(2023上海合格考通过率)

一:本文目录一览:

2024年上海春考时间


2024年上海春考时间(2023上海合格考通过率)

2024年上海春考时间介绍如下:

上海春考开始时间:1月6日到8日。

2023年本市共有25所试点院校参加春季考试招生。招生专业须是各校特色专业或应用型本科试点专业,并须经市教委审核批准。招生计划将根据各校申报情况,由市教委统筹下达。

(一)考试内容

2023年春季考试由统一文化考试和院校自主测试两部分组成。

(二)统一文化考试

1.统一文化考试科目及计分办法

统一文化考试科目为语文、数学、外语3门科目。语文、数学每科目总分150分。外语科目考试分为笔试(含听力)和听说测试,笔试(含听力)分值为140分,听说测试分值为10分,总分150分;外语科目的考试语种分设英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语6种,由报考学生任选1种。统一文化考试成绩总分450分。

根据本市高考改革相关规定,统一高考外语科目考试实行一年两考,考试时间分别为1月和6月。其中,1月的外语科目考试即为2023年春季考试外语科目考试。

(三)志愿填报

1.考生统一文化考试成绩总分达到市教育考试院公布的志愿填报最低控制线,方可填报春季考试招生志愿。其中,应届考生7门科目(思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学/生命科学、信息技术/信息科技)的高中学业水平合格性考试成绩须全部合格。7门科目成绩的认定工作按市教育考试院相关实施办法操作。

2.满足志愿填报要求的考生可于2023年2月中旬通过“上海招考热线”网站填报志愿, 具体详见市教育考试院相关实施办法。

2023上海合格考通过率


2024年上海春考时间(2023上海合格考通过率)

通过率为95%。

根据历年经验可知上海高考难度处于简单模式。上海每年的高考难度有所不同,2022年上海高考难度小于2021年,2023上海采用高考自主命题卷,上海自主命题卷难度较高,不会和往年有太大的区别。

上海难度并不大,上海作为前沿城市,本地的高校也是非常多,大学有64所其中本科有40所,专科院校24所。从各省的高校本科数据占比情况看,全国范围内,本科高校占比超过50%的省份只有9个。

上海985、211大学数量众多,考生人数少。录取率雄踞全国前列,而且优势非常明显。未来2-3年,上海的高考环境,难度还是会可预见的友好,但是几年后就不好说了,根据出生人口的走向来看,几年后预计会到10万以上。同样的录取名额下,5万人的考试和15万人的考试,绝对不是同一种感觉。

2022年上海高考人数共7.6万名,高考本科录取率为81.2%。2021年总高考人数7万,但实际秋考人数为5万左右,达到400分本科线的有35686人,本科录取率:71%左右。2020年高考人数5万,达到400分本科线的有36437人,本科录取率:73%左右。所以预计2023上海高考难度系数不会很高。

2023上海高考难度系数排名:

上海高考难度全国排名第30名,属于偏下的难度水平。,整体难度较低2022年上海高考报名人数:5万多,预计2023年上海高考报名人数为7万,从高考报名人数来看,上海高考难度会有所上升。

2024年高考政策


2024年上海春考时间(2023上海合格考通过率)

2024北京高考新政策如下:

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围,考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(音乐、美术)、信息技术、通用技术13门科目。

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期,艺术(音乐、美术)合格性考试安排在高三第一学期末。

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次,分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试,做到随教、随考、随清。当次考试不合格,可参加以后学期同科目合格性考试,全市不单独组织补考。

新高考的好处:

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比,所以通过赋分制,校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制,就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性,学生的兴趣爱好得到了有效的彰显,取消了学生文理分科,即除了语数外三科之外,物理和历史两科中2选1,在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程

在走班人数巨大的情况下,这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”,不走班学生人数降低,将能更加合理地安排课程、教师和教室。

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下,非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看,物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制,将排位赛变为实际分数,这有利于物理学科人才的培养。

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