高考最后四十天，身为“差生”的我该怎么办

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一：本文目录一览：

1、高考最后四十天，身为“差生”的我该怎么办
2、赋分是什么意思对差生好吗
3、赋分制跟选科人数多少有关系吗人多好还是人少好

高考最后四十天，身为“差生”的我该怎么办

第一高考还有261 天这个你可以好好的开心下第二既然你认为自己是个“差生” 那就掂量一下自己是能考本科还是去好点的大专第三如果你觉得本科或是专科都没希望那你可以考虑上个技校第四如果你觉学技术也没啥意思，那么重点来了广东：工厂多好进厂江苏：服务业发达做外*也有6000+基本浙江：各种服装厂或者是电商客服福建：其实去福建的话玩玩还行还有开挖机找个师傅看看能不能带你北京：帝都生存条件不好真的特别是去打工的呆家里：我相信每一个18岁的孩子都会有一个远游他乡的梦想所以我就不知道你咋想的了还有就是如果感觉读书无望就好好的放肆的自己的青春吧读书改变的只是小部分人的人生而且未来社会最不缺的就是读书人未来社会将会更需要服务型人才！

赋分是什么意思对差生好吗

赋分就是根据学生分数排名所占的百分比来计算成绩，而不是卷面实际分数（成绩），对差生而言有利有弊。

高考的“赋分制度”又称“等级赋分制”，就是根据学生分数排名所占的百分比来计算成绩，而不是卷面实际分数（成绩）。语数英三门主科是必选，计分也根据实际卷面上的考分，其余政史地、物化生，学生可自由选择，最后按照成绩划分等级，再进行赋分。

新高考的赋分制采取的形式是全省所有选择这一学科的同学的成绩进行排名，名次越靠前的所赋予的分数就会越高，所以对于差生来说，如果你所选科目的成绩排名靠后的话，也是不利的，但是对有一部分差生来说，他在某一学科学的特别有优势，那么对他来说就是有利的。选科除了要考虑赋分制度算法外，还要结合自身兴趣特长和优势，要考虑未来就读的专业及今后的职业发展。

合理选科的方法：

那么，在新高考的模式下，想要选科更加合理，可以参考以下2点建议：

1、除了兴趣，还要考虑个人能力。

一般人会说要按照学生的兴趣选科，这是一个很大的误区。因为学生的兴趣是不稳定的，过去的兴趣和现在的兴趣不等于未来的兴趣，不稳定的兴趣可能会误导选科。所以除了兴趣，还要考虑个人能力。这里所说的能力，不是单单的考试能力，还有在某个学科方面的潜质。

2、家长帮忙把关，提前做好职业规划。

很多家长觉得，刚上高中就考虑孩子未来做什么工作，是不是有点太早了，其实一点也不早。

赋分制跟选科人数多少有关系吗人多好还是人少好

按照一般的逻辑来说，新高考在选择考试科目的时候，报的人多的科目竞争更大，而报的人少的科目竞争会小一些。这样想其实是具有的道理的，但并不是很。在赋分制度下，学生选科可以根据自己的兴趣特长，以及大学要求，但跟报考人数多少关系并不大。所以大家还是需要避免盲目跟风报考热门科目，或者因为人少去学自己不感兴趣的弱势科目。新高考赋分制下选科人数多少有影响吗?人多好还是人少好? 新高考赋分制下选科人数多少有影响吗？人多好还是人少好？很多人在乎人数多少，只看到了表面。准确来说，这个和人数没有关系，和该部分人的能力水平分布情况(或者说学习能力的差异程度)有关系。以化学为例，假设选择化学的有10人。第一种情况：10人全是学霸，总有一个高低之分，那么较后一名原始分是92分，赋分成绩在没有保底时较低就会变成30分。赋分成绩和其真实实力相差太大。不好。第二种情况：10全是差生，那么的差生就占大便宜了。原始分40分，就能被赋分成为90分。肯定是好的。第三种情况：如果考生分布是符合三个学霸，四个中等生，三个差生的正太分布时，赋分成绩就能增加和真实实力接近。为什么我这么肯定根本缘由不是人数，而是学习能力分布呢?3+3的物理或者3+1+2的化学，都会存在选科人数较少的情况。大家却都忽略了，其实还有一门课程的选科人数比它们还要少——政治。为什么就没有人提政治的“弃考”和赋分问题?因为选择政治的考生能力分布符合规律(学习能力差异不大)。所以，目前新高考的赋分问题主要是在单科考生中学习能力分布不规律。学霸都在物化上，中等生和差生都选了生地上。造成这种现象的原因是：大多数考生认为，物化太难学，为了追求数而放弃了。所以，需要承认题主这个问题在新高考确实存在“人多差生多，人少学霸多”的问题，让物化的赋分成绩偏离学生真实实力。那么，新高考单科多少人才算“少”?浙江省当初给物理设定了一个值，6.5万人，选科人数少于它就实行保底。您在回头看看政治人数，远少于这个数，却没有保底政策。一.赋分制选科人数多好还是少好怎么选科更合理二.安徽新高考等级赋分怎么算新高考分数怎么算赋分三.广东新高考怎么录取广东等级赋分如何转换四.2022年高考总分怎么算新高考分数怎么算赋分五.新高考分数线是原始分还是赋分新高考赋分是什么意思六.新高考是按照等级赋分排名吗什么是等级赋分制七.新高考是按照赋分计算的吗新高考等级赋分计算公式八.高考等级赋分是哪几科高考赋分等级怎么划分九.高考等级赋分是怎么回事为什么要等级赋分十.高考等级赋分是什么意思等级赋分的意义是什么怎么去解决这样的弃考物化呢? 第一、保底政策。第二、科目要求。第三、由于弃考物化，对选择物化的考生有影响，所以这部分考生尽可能的选择物化考试的。转劣势为优势。总结：赋分制度本身没有问题，也无人数无关，但由于弃考带来的单科考生学习能力分布不均，造成了问题出现。——归根结底，其实是公平的，选择物化，竞争少了。 ;

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