牛津大学研究生专业都有哪些

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一：本文目录一览：

1、牛津大学研究生专业都有哪些
2、天津理工大学2024研究生报名人数预计多少人
3、2024考研，学制几年?

牛津大学研究生专业都有哪些

牛津大学研究生专业：建筑史这门课程就像是设计实验室一样，你可以学习基本的概念研究方法，并通过辩论、公共领域的应用等方式检验它们。你将更多地考虑到与人类日常环境有关（例如社会、政治、地形、都市、虚拟环境）的空间实践。此课程由建筑学院教授。在那里，现代的、进步的设计环境已经存在了50多年，这对学生有很大益处。纯艺术牛津大学纯艺术专业的特点就是：创新性与想象力。本专业历史悠久，能够为学生提供动态学习的环境，展现一个充满活力的艺术世界。该专业旨在培养学生独特、独立的艺术实践能力。课程包括艺术工作室实践、情境研究和专业实践。电影这门课程包含多方面关于电影*的知识，包括纪录片、科幻片以及批判性写作等等。你将学会电影*的手法和技巧，在专业的摄影棚中拍摄16毫米胶片的电影，并进行剪辑。课程结束后你就有机会在专业电影*领域找到合适自己的工作。艺术史艺术史本科学位是为了那些对艺术史和实验室艺术有着浓厚的兴趣的学生所设计的专业。通过一系列的课程，学生将会通过不同的方法，透过不同的文化检验艺术，提高自身的研究和表达能力。实验室中的艺术训练将会提高你的创新能力，你可以专注地研究某个特定的时期，或者是特殊的表现形式、表现介质，在地理位置基础上的混乱排列等。你也可以选择研究考古、建筑、服装等艺术形式。

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天津理工大学2024研究生报名人数预计突破9万人。

天津历年考研报名人数总结：

1、2024年天津考研报名人数

天津市2024年考研报名人数是8点6万人，虽然相比北京的15点4万人，人数并不算多，但相比往年来说，24年考研报名人数又创了新高。南开大学报考数据显示，有6196人选择在南开大学报名点参加考试。

今年，报考学术学位硕士专业考生共计7854人，排名前五位的专业分别是应用经济学、马克思主义理论、中国语言文学、政治学、外国语言文学；报考专业学位硕士专业考生共计10300人，排名前五位的专业分别是工商管理、公共管理、会计、金融、应用心理。

据天大研究生院相关负责人介绍，今年共有8226人选择在天津大学考点进行考试。其中，报考学术学位硕士专业考生5839人，排名前五位的专业分别是教育学、管理科学与工程、应用心理学、数学、建筑学；报考专业学位硕士专业考生14105人，排名前五位的专业分别是电子信息、工商管理、公共管理、教育、材料与化工。

2、2023年天津考研报名人数

根据天津大学研究生院发布的《天津大学考点圆满完成2023年全国硕士研究生入学考试工作》可知，12月26日至28日，作为天津地区最大规模的考点，承担8536名考生考试工作的天津大学考点圆满完成2023年全国硕士研究生招生考试工作。

研究生考试招生是国家选拔拔尖创新人才的重要途径，考试安全是实现科学选才和教育公平的重要基础和保障。今年，全国报考天津大学硕士研究生的考生人数近2万人，与去年基本持平。

3、2022年天津考研报名人数

2020年天津市硕士研究生招生考试将于12月21日至23日进行。为践行“办人民满意招考”的理念，今年天津市调整了报名组考办法，解决考位紧张问题，报考人数再创天津市历史新高。12月21日至23日，68458名考生将在全市35个考区、44个考点参加考试。

2024考研，学制几年?

进入8月，不少2024考研人逐渐进入备考阶段。按照往年惯例，各院校会在8、9月份公布招生简章，从近期发布的最新研究生招生简章来看，不少高校从2024年起延长研究生学制。 7月20日，上海体育大学发布关于2024年硕、博研招考试调整的通知，其中明确，从2024年起，博士生学制统一改为四年。7月10日发布的《陕西理工大学2024年硕士研究生招生简章》显示，该校所有学科专业（全日制及非全日制）学制均为3年。长期以来，专硕学制2-2.5年、学硕学制3年的惯例，已经被大众所熟悉。如今，硕士3年起步、博士4年起步，这样的“基本学制”或将成为未来主流? 其实，这并不是今年的新变化。过去几年，国内多所高校已经开始对研究生学制进行调整，延长学制，尤其是专硕学制，成为了一种趋势。东南大学在《2023年硕士研究生招生工作章程》中表明，学校硕士研究生所有专业的学制均为3年。中南大学也在《2023年硕士研究生招生简章》中提到学校的研究生学制：全日制和非全日制硕士研究生学制三年，全日制研究生的最长学习年限为五年，非全日制研究生的最长学习年限为六年。这也就意味着，中南大学的专硕已经与学硕一样为3年学制。除了将全部专业型硕士的培养周期调整到3年的学校外，还有一些高校先行在部分专业实行专硕3年学制的改革。如，南京师范大学在去年8月发布的招生公告中，就拟将2023年国际商务、汉语国际教育、翻译、新闻与传播等专业硕士的学制由之前的2年更改为3年。同样的，博士“四年学制”在国内高校中也屡见不鲜。山东大学《2023年招收攻读博士学位研究生章程》明确，本科直博研究生基本学制为5年，硕博连读博士研究生基本学制为3年，申请-考核博士研究生基本学制为4年。《北京理工大学2023年博士研究生招生简章》也提出，博士研究生基本学制为4年，最长不超过6年，本直博、硕博连读基本学制为6年（含硕士），最长不超过8年……从多所“双一流”高校在研究生学制变革方面的动作可以看出，研究生学制延长已逐渐成为常态。为何高校纷纷延长研究生学制？同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣认为，高校延长研究生学制，应该是现实需求的反映。当今社会已进入第四次工业革命，需要更大的知识储备，既然要做研究，就是要在前人的基础上创新，对学生知识积累的要求越来越高。同时，现在的工科学生，做实验就需要花很多时间，再加上写论文发表，本身就需要花很长的时间。因此，社会发展至今，对研究生提出了更高的要求。从学生角度而言，一些转专业读研的，还有一些研究生推荐免试入学的学生，基础知识比较薄弱，需要大量时间补基础知识。此外，现在的学生面临着更多机会，比如出国进修、参加比赛等，这些也会占用他们的学习时间；还有一些学生到了研究生的年龄段，自己的事情也很多，比如怀孕、家里老人生病等，或者边工作边读研的学生无法全身心投入学习。有的学生自己也不愿意提前毕业，因为如果学制过短，别人会质疑他的专业水平、学术水平；有的学生一边做论文，一边考公务员，有的甚至需要考几轮，也是很忙碌的，他们也愿意学制长一点，可以有更多时间享受应届生的就业政策。樊秀娣指出，理想的应对措施，还是推行弹性学制，提供更多的个性化的学习计划和方案，让学生根据自身的需求、学业完成情况等来综合考虑，并决定自己的学业年限。由于专硕有全日制和非全日制之分，博士也有直博、硕博连读、普博之分，无论哪一种学制，学生的背景情况都不一样、需求不一样、生活状态各不相同。有的学生已有了工作；有的学生需要找工作；有的学生单身，学习时间、精力比较能够保证；有的学生已结婚成家，需要花较多的时间、精力抚育小孩；有的女生可能正处于孕期或哺乳期。总而言之，学生完成学业所需的时间长度不一样，硕士、博士阶段的学制采取完全统一的做法，不太可取。因此，多数教育专家认为弹性制更为合理。只要学生完成了培养计划，达到了毕业要求，或短或长完全可以按实际情况来定。与调整学制相比，当下更需要去做的事，是健全培养方案、加大扶持力度、规范双导师制等。事实上，部分高校在发布延长学制消息时同步公示了新的培养方案。以河海大学社会工作专业为例，专硕调整为3年学制后，在学分要求和课程设置上，学位课程由20学分增加至23学分，非学位课程则从12学分减少到*分。课表显示，基础课程方面，原有的6门里剔除了社会政策和社会研究方法；专业课程、人文素养课程、创新创业与职业素质课程分别在原来2门、3门和14门的基础上添加了3门、1门及4门，创新创业类课程的学分由选修10学分更改为了至少选修6学分。江苏大学研究生院则于去年1月发布了《江苏大学研究生双导师工作办法》，工作办法提出为了进一步提高研究生培养质量，加强科教产教融合研究生联合培养，鼓励教学科研团队合作指导研究生，专业学位研究生培养由校内指导教师（主导师）和校外实践指导教师（副导师）共同指导。在学校共建的联合培养基地中进行科教产教联合培养的研究生也由双导师共同指导。

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