2024研究生新变化 2024年全国硕士研究生招生考试报名人数

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一：本文目录一览：

1、2024考研的六大改变
2、2024年全国硕士研究生招生考试报名人数
3、2024考研，学制几年?

2024考研的六大改变

第1个改变--要求统考目前考研院校命题的方式一般分为全国统一命题和自主命题，根据教育部门下发的最新文件要求：2024年开始所有的自主命题需要回归到同一命题的证言中，就意味着研究生日后的考试将成为统一命题的方式，各地区学生的考试试题难度系数和题型都是一致的，这也体现了考研的公平公正和公开性。第2个改变--考研扩招近几年随着报考研究生的招生人数持续增多，也让学生的伤害难度增大，为了进一步缓解学生的上岸压力，让更多的学生能够获得研究生学历，教育部门决定自2024年开始针对各类高校将进行有效扩招，以提高学生的上岸率。第3个改变--对往届生倾斜研究生考试的上岸率并没有想象中的那么简单，尤其是在如今这个就业竞争激烈的社会影响下，几乎所有的本科生都有考研的打算，应届生如果无法成功上岸的话，便会想要来年再战。部门决定将研究生的录取名额逐渐往往届生方向倾斜，让更多的往届生也能拥有进入研究生学校读书的机会，提高学历，提高自身实力。第4个改变--推免比例差距较大类似985和211一流高校，推免研究生的比例逐渐增大，这也导致自考研究生的名额大幅度降低，如果你没有优异学习成绩的话，评定名额会变得更加困难，名额的竞争也会逐渐提高。第5个改变--部分高校对研究生下发院级奖学金近几年随着研究生学费逐渐升高，针对普通收入的家庭来说，根本无力承担，不少家长表示，即使孩子有能力，考上研究生自己也供不起。为此教育部门为了缓解家境贫寒学生读研时的困难，决定针对部分高校要对在读研究生下发院级奖学金，最高可达1万元，除了这笔钱后，可以更好的资助学生读完研究生，顺利完成学业，提高日后的就业率。第6个改变--交叉学科受教育部门相关规定，2024年考研将新增交叉学科门类主要包括：智能科学与技术，国家安全学，遥感科学与技术，区域国别学，新设一级学科集成电路科学与工程。对24年有考研打算的学生随着时间的流逝，距离二四年考研逐步逼近，在这段时间内考研生一定要及时调整心态，不要抱有侥幸心理，多做题，多刷题，用实例说话。

2024年全国硕士研究生招生考试报名人数

2024年全国硕士研究生考试报名人数为438万,较2023年(474万)少了36万人。

今年研招六大变化：

牵动着考生们的心：

面对逐渐“高考化”的硕士研究生考试，每年的招生工作的变化与调整，牵动着考生们的心。

早在9月15日，教育部就印发了《2024年全国硕士研究生招生工作管理规定》（以下简称“规定”），部署各地各招生单位做好2024年全国硕士研究生考试招生工作。相比往年，2024年硕士研究生招生出现了一些新变化。

从规定来看，主要涉及6个方面的新变化：一是报考条件有变化，二是推免资格描述更具体，三是报考点选择更灵活，四是全国统一命题科目有调整，五是考生进入复试的条件更明确，六是调剂要求更具体。

比如，专业型硕士（以下简称专硕）招生规模进一步扩大，推免资格描述更加具体，调剂工作的相关规定更加精细化等。

其实，每年的招考政策都出现一些调整和变化，但今年变化最大的，其实是调剂工作。值得关注的是，此次调整给予了高校更多的自*，尤其是允许一些跨专业调剂。根据规定第九章第六十五条，原则上，调剂考生第一志愿专业与调入专业相同相近，或初试科目与调入专业初试科目相同相近。

这些变化，既折射出我国经济社会快速发展带来的新需求，又体现了我国高等教育领域着眼培养高层次创新人才而作出的努力。

2024考研，学制几年?

进入8月，不少2024考研人逐渐进入备考阶段。按照往年惯例，各院校会在8、9月份公布招生简章，从近期发布的最新研究生招生简章来看，不少高校从2024年起延长研究生学制。 7月20日，上海体育大学发布关于2024年硕、博研招考试调整的通知，其中明确，从2024年起，博士生学制统一改为四年。7月10日发布的《陕西理工大学2024年硕士研究生招生简章》显示，该校所有学科专业（全日制及非全日制）学制均为3年。长期以来，专硕学制2-2.5年、学硕学制3年的惯例，已经被大众所熟悉。如今，硕士3年起步、博士4年起步，这样的“基本学制”或将成为未来主流? 其实，这并不是今年的新变化。过去几年，国内多所高校已经开始对研究生学制进行调整，延长学制，尤其是专硕学制，成为了一种趋势。东南大学在《2023年硕士研究生招生工作章程》中表明，学校硕士研究生所有专业的学制均为3年。中南大学也在《2023年硕士研究生招生简章》中提到学校的研究生学制：全日制和非全日制硕士研究生学制三年，全日制研究生的最长学习年限为五年，非全日制研究生的最长学习年限为六年。这也就意味着，中南大学的专硕已经与学硕一样为3年学制。除了将全部专业型硕士的培养周期调整到3年的学校外，还有一些高校先行在部分专业实行专硕3年学制的改革。如，南京师范大学在去年8月发布的招生公告中，就拟将2023年国际商务、汉语国际教育、翻译、新闻与传播等专业硕士的学制由之前的2年更改为3年。同样的，博士“四年学制”在国内高校中也屡见不鲜。山东大学《2023年招收攻读博士学位研究生章程》明确，本科直博研究生基本学制为5年，硕博连读博士研究生基本学制为3年，申请-考核博士研究生基本学制为4年。《北京理工大学2023年博士研究生招生简章》也提出，博士研究生基本学制为4年，最长不超过6年，本直博、硕博连读基本学制为6年（含硕士），最长不超过8年……从多所“双一流”高校在研究生学制变革方面的动作可以看出，研究生学制延长已逐渐成为常态。为何高校纷纷延长研究生学制？同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣认为，高校延长研究生学制，应该是现实需求的反映。当今社会已进入第四次工业革命，需要更大的知识储备，既然要做研究，就是要在前人的基础上创新，对学生知识积累的要求越来越高。同时，现在的工科学生，做实验就需要花很多时间，再加上写论文发表，本身就需要花很长的时间。因此，社会发展至今，对研究生提出了更高的要求。从学生角度而言，一些转专业读研的，还有一些研究生推荐免试入学的学生，基础知识比较薄弱，需要大量时间补基础知识。此外，现在的学生面临着更多机会，比如出国进修、参加比赛等，这些也会占用他们的学习时间；还有一些学生到了研究生的年龄段，自己的事情也很多，比如怀孕、家里老人生病等，或者边工作边读研的学生无法全身心投入学习。有的学生自己也不愿意提前毕业，因为如果学制过短，别人会质疑他的专业水平、学术水平；有的学生一边做论文，一边考公务员，有的甚至需要考几轮，也是很忙碌的，他们也愿意学制长一点，可以有更多时间享受应届生的就业政策。樊秀娣指出，理想的应对措施，还是推行弹性学制，提供更多的个性化的学习计划和方案，让学生根据自身的需求、学业完成情况等来综合考虑，并决定自己的学业年限。由于专硕有全日制和非全日制之分，博士也有直博、硕博连读、普博之分，无论哪一种学制，学生的背景情况都不一样、需求不一样、生活状态各不相同。有的学生已有了工作；有的学生需要找工作；有的学生单身，学习时间、精力比较能够保证；有的学生已结婚成家，需要花较多的时间、精力抚育小孩；有的女生可能正处于孕期或哺乳期。总而言之，学生完成学业所需的时间长度不一样，硕士、博士阶段的学制采取完全统一的做法，不太可取。因此，多数教育专家认为弹性制更为合理。只要学生完成了培养计划，达到了毕业要求，或短或长完全可以按实际情况来定。与调整学制相比，当下更需要去做的事，是健全培养方案、加大扶持力度、规范双导师制等。事实上，部分高校在发布延长学制消息时同步公示了新的培养方案。以河海大学社会工作专业为例，专硕调整为3年学制后，在学分要求和课程设置上，学位课程由20学分增加至23学分，非学位课程则从12学分减少到*分。课表显示，基础课程方面，原有的6门里剔除了社会政策和社会研究方法；专业课程、人文素养课程、创新创业与职业素质课程分别在原来2门、3门和14门的基础上添加了3门、1门及4门，创新创业类课程的学分由选修10学分更改为了至少选修6学分。江苏大学研究生院则于去年1月发布了《江苏大学研究生双导师工作办法》，工作办法提出为了进一步提高研究生培养质量，加强科教产教融合研究生联合培养，鼓励教学科研团队合作指导研究生，专业学位研究生培养由校内指导教师（主导师）和校外实践指导教师（副导师）共同指导。在学校共建的联合培养基地中进行科教产教联合培养的研究生也由双导师共同指导。

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