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浙江中医药考研专业学校 2022年浙江中医药大学考研有哪些报考条件?

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今天,学历无忧网小编为大家整理了浙江中医药考研专业学校 2022年浙江中医药大学考研有哪些报考条件?,希望能够帮助到广大考生,一起来了解下吧!
浙江中医药考研专业学校 2022年浙江中医药大学考研有哪些报考条件?

一:浙江中医药大学考研好考吗

浙江中医药大学考研相对来说比较容易。

浙江中银伏医药大学是本科全日制普通高校,创建于1959年,位于中国浙江省杭州市余杭区仓前街道。该校前身是教育部直属山东中医学校杭州分院,1978年更名为浙江中医学院,1996年改为现名。该校是浙江省*与国家中医药管理局共建院校。学校被教育部列入“中西并重、中医药特色”的“卓越医生教育培养计划”,被国家卫健委列为中医药重点建设高校。

学校设置有14个学院,包括中医学院、针灸推拿学院、中如搏森药学院等,涵盖中医药、生命科学、工学、管理学等多个学科领域。学校设有31个本科专业,涵盖医学、理学、工学、管理学4大学科门类。其中,6个本科专业进入“国家级、省级特色专业建设项目”名单。学校药学和中药学专业分别被列为“国家重点学科”和“浙江省重点学科”。

浙江中医药大学的优势

学校是中国中医药文化的发源地和传承中心之一,悠久的中医药文化和传统医学优势为学校培养了一大批中医药专业人才;学校注重学生的实践能力和创新能力的培养,开设有多个临床实践教学中心和创新创业中心;学校拥有一支高水平的师资队伍,包括多位双聘院士、长江学者、国家杰出青年基金获得者等渣亩知名学者等优势。

二:浙江中医药大学护理研究生分数线


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浙江中医药大学护理研究生分数线286分。

浙江中医药大学简介:

浙江中医药大学简称浙中医大。是全国首批招收和兆拦培养中医药研究生、在族陵胡浙江省属高校中首批获得博士学位授予权和博士后科研流动站的院校,是国家创新人才培养示范基地。学校位于杭州市。

浙江中医药大学建设:

截至2022年9月,学校有富春和滨文2个校区,占地千亩,总建筑面积逾47万平方米,学校下设18个学院(部),4个附属医院,3个一级学科博士学位点,一级学科硕士学位点10个,9个专业学位类别,3个博士后科研流动站,本科专业32个,2个国家中医临床研究基地以及国家中医药科研重点实验室,中医学、中药学入选浙江省第二批重点建设高校优势特色学科。

师资力量:

浙江中医药大学截至2022年3月,浙江中医药大学有在职教职工(校本部)1350余人,正高级专业技术人员330余人(含直属附属医院)。拥有浙江省特级专家、国务院特殊津贴专家、国家杰出青年科学基金获得者、国家优秀青年科学基金获得者、中医药高等学校教学名师、浙江省国医名师、浙江省“钱江学汪颂者”特聘教授等一批专家学者。

据2019年4月学校网站信息显示,浙江中医药大学共有中国工程院院士1人(专职)、“国医大师”称号获得者1人、浙江省特级专家1人、浙江省“新世纪151人才工程”重点资助6人、浙江省教学名师6人、浙江省卫生领军人才4人。

三:浙江中医药大学2023年考研复试分数线


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2023年浙江中医药大学考研复试分数线是314分。 浙江中医药大学: 1、浙江中医药大学是如或浙江省重点建设高校宽散,是浙江省人民*、国家中医药管理局、教育部共建高校。 2、是全国首批招收和培养中医药研究生、在浙江省属高校中首批获得博士学位授予权和博士后科研流动站的院校,是国家创新人才培养示范基地。学校位于杭州市。 3、截至2022年9月,学校有富春和滨文2个校区,占地千亩,总建筑面积逾47万平方米,学校下设18个学院(部),4个附属医院,3个一级学科博士学位点,一级学科硕士学位点10个,9个专业学位类别,3个博士后科研流动站。 学校师资力量: 1、截至2022年3月,浙江中医药大学有在职教职工渣巧伍(校本部)1350余人,正高级专业技术人员330余人(含直属附属医院)。 2、拥有浙江省特级专家、国务院特殊津贴专家、国家杰出青年科学基金获得者、国家优秀青年科学基金获得者、中医药高等学校教学名师、浙江省国医名师、浙江省钱江学者特聘教授等一批专家学者。 3、据2019年4月学校网站信息显示,浙江中医药大学共有中国工程院院士1人(专职)、国医大师称号获得者1人、浙江省特级专家1人、国家973项目首席科学家1人、国家百千万人才工程人选3人

四:2022年浙江中医药大学考研有哪些报考条件?


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2022年浙蚂碧江中医药大学考研有哪些报考条件? 浙江中医药大学是浙江省重点建设高校,是浙江省人民*、国家中医药管理局、教育部共建高校,以下是小编为大家整理的2022年浙江中医药大学研究生的报考条件的详细内容,希望对大家有所帮助! 一、院校简介: 学校始创于1953年6月,时名为浙江省中医进修学校;1959年6月成立浙江中医学院,碧姿校址位于杭州市庆春街原浙江大学旧址;1998年获得博士学位授予权;2000年3月整体迁至杭州市滨江高教园区办学;2006年2月更名为浙江中医药大学;2015年9月富春校区(滨江学院迁建工程)投入使用,开启两校区办学模式。学校占地千亩,总建筑面积逾47万悔物绝平方米。 学校下设第一临床医学院、第二临床医学院、第三临床医学院/康复医学院、第四临床医学院、杭州临床医学院、基础医学院、公共卫生学院、口腔医学院、药学院、护理学院、医学技术与信息工程学院、生命科学学院、人文与管理学院以及继续教育学院、国际教育学院、马克思主义学院、体育部、创新创业学院等,举办1所独立学院(滨江学院)。拥有附属第一医院(浙江省中医院)、附属第二医院(浙江省新华医院)、附属第三医院(浙江省中山医院)、附属杭州市中医院。 二、报考条件: 1.拥护中国*的领导,品德良好,遵纪守法、人格健全、身体健康的中华人民共和国公民。 2.国家承认学历的应届本科毕业生(不含网络教育、自学考试、成人教育等类别的应届生)或具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。以上人员均需取得学士学位(公共管理除外)。录取当年9月1日前必须取得国家承认的本科毕业证书及学位证书,否则录取资格无效。 3.身体健康状态符合国家规定的体检标准。 4.中医、中西医专业不接受西医(临床医学)毕业生报考,西医(临床医学)专业不接受中医、中西医专业毕业生报考。 5.医学专业学位不接受已经参加过临床规范化培训的考生报考。 6.专业要求: (1)医学专业(中医、中西医、临床医学、口腔)仅接受符合执业医师报考条件的考生报考。但以下除医学专业外还可接收:①第三临床医学院康复医学与理疗学学术学位可接受康复治疗学考生报考。②基础医学院中医学可接受食品科学与工程类、生物医学工程类、药学类、中药学类、历史学类、英语、化学类、生物科学类考生报考。③基础医学院中医临床基础可接受中药学类、基础医学类、生物科学类考生报考。④公共卫生学院中西医结合预防医学专业可接受预防医学、医学技术类、生物科学类考生报考。⑤生命科学学院中西医结合基础专业可接受生物科学类、医学技术类、药学类、中药学类报考。⑥医学技术与信息工程学院临床检验诊断学可接受医学检验技术、卫生检验与检疫考生报考。⑦医学技术与信息工程学院中医药信息学可接受中药学、电子信息类、计算机类、信息与计算科学、生物信息学、生物医学工程考生报考。⑧医学技术与信息工程学院听力学可接受听力与言语康复学、中医学、康复治疗学考生报考。 (2)报考口腔医学要求本科毕业于口腔医学类。 (3)报考基础医学院基础医学要求本科毕业于基础医学类、临床医学类、医学技术类、生物科学类、药学类、生物医学工程类。 (4)报考药学院药学、中药学专业要求本科毕业于药学、中药学、生物科学、植物生产类相关专业。生命科学学院微生物与生化药学、医学生物化学与分子生物学专业要求本科毕业于生物科学类、医学技术类、药学类、中药学类、医学类。中医药生物工程学、化学生物学专业要求本科毕业于生物科学类、基础医学类、药学类、中药学类、化学类、生物医学工程类、生物工程类、医学技术类。 (5)医学技术与信息工程学院医学技术要求本科毕业于医学检验技术、卫生检验与检疫、预防医学、生物医学工程、医学实验技术、基础医学类、生物科学。 (6)公共卫生学院公共卫生专业要求本科毕业于中医学类、预防医学。 (7)报考护理学要求本科毕业于护理学类(含助产学专业)。 (8)报考人文与管理学院中医药卫生事业管理专业本科毕业专业不限。 7.公共管理专业限大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员报考;本科毕业专业不限。 8.在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。 考研政策不清晰?同等学力在职申硕有困惑?院校专业不好选?点击底部官网,有专业老师为你答疑解惑,211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中: https://www.87dh.com/yjs2/

五:浙江中医药大学考研分数线

浙江中医药大学考研分数液团携线是311~376分。

1、复试比例一志愿按1比1.5—1比2差额复试,具体复试比例由各学院确定。目前确定的复试比例为药学闹伏院1比2差额复试;护理学院1比2差额复试;其余学院1比1.5差额复试。

2、当上线(国家线)考生数多于分专业招生数时,按复试比例确定复试名单;当上线考生数不足时,按实际上线人数确定复试名单(例如,某学院复试比例1比1.5,某专业学术型招生计划10人,上国家线人数18人,前15人进入复试名单)。

浙江中医药大学考研复试内容是:

1、英语(占比20%):含听力测试10%、口语及专业英语10%。于面试时进行考察。

2、专业知识能力(占比60%):含专业基础题15%、专业综合题45%。于面试时进行考察。着重考察学生发现、分析和解决问题能力,专业实验能力,对本学科发展动态的了解,专业领域发展的潜力等。

3、综合素质能力(20%):采取面试,着重考察学生思想政治和道德品质、创新能力、事业心、责任感、心理或早健康和社会实践等内容。

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