湖南工程学院成人高考怎么样

　　一、湖南工程学院介绍

　　湖南工程学院坐落于一代伟人*的故乡湖南省湘潭市，是湖南省人民*举办的本科院校。学校是教育部“服务国家特殊需求人才培养项目”硕士专业学位研究生教育试点高校、教育部首批“卓越工程师教育培养计划”、“新工科研究与实践项目”实施高校；是湖南省硕士学位授予立项建设单位、首批“2011计划”入选高校、湖南省“双一流”建设高水平应用特色学院。2020年，学校成为湖南省本科一批招生单位。
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　　湖南工程学院于2000年6月由原湘潭机电高等专科学校（始创于1951年，隶属于原国家机械工业部，是全国示范性高等工程专科重点建设学校）、湖南纺织高等专科学校（始创于1978年，隶属于原湖南省纺织工业厅）合并组建而成。1958年至1963年，湘潭机电高专的前身“湘潭电机学院”曾开办过5年本科教育。

　　学校2000年在全国地方高校中率先确立了应用型本科办学定位，形成了鲜明的工程应用型人才培养特色。学校是“全国工程应用型本科教育协作组”副组长单位、“全国高等学校教学研究会应用型本科院校专门委员会”副主任委员单位、“普通高等教育应用型人才培养规划教材编审委员会”主任委员单位、“全国地方高校卓越工程教育校企联盟”副理事长单位、“中国教育国际交流协会应用型高校国际交流分会”理事单位和“湖南省普通高校新工科建设协作组”副主任单位。2007年，以优异成绩通过教育部本科教学工作水平评估；2018年，通过教育部教学工作审核评估。

　　学校现有主校区和南校区2个校区，校园占地面积1806亩，建筑面积54万平方米。学校依江傍湖，环境幽雅，墨韵书香，是湖南省“园林式单位”和“文明高等学校”。

　　学校紧密对接区域经济和机电、纺织行业发展需要，以培养高素质应用型人才为目标，形成了电气、机械、纺织、化工、管理、信息等优势专业群，涵盖工、管、文、理、经、艺六个学科门类。现设有19个教学院（部、中心）、56个本科专业、2个工程硕士专业领域学位点。拥有湖南省“双一流”建设应用特色学科8个；教育部“卓越计划”实施专业8个；国家级、省级特色专业8个，国家级、省级专业综合改革试点专业6个，省级一流专业建设点22个。机械设计*及其自动化、电气工程及其自动化2个专业通过工程教育专业认证。学校现有国家级实践教育平台4个，国家级大学生科技创新团队1个，省级创新创业平台23个，省级校企合作人才培养示范基地、优秀实习基地25个，教育部产学合作协同育人项目122项，省级精品课程11项、省级一流本科课程19门，省级虚拟仿真实验中心、示范实验室（中心）9个。金工实习基地是教育部确定的全国高校金工实习教学指导人员培训与考试中心。

　　学校坚持人才强校战略，现有教职工1258人，其中专任教师1083人，高级职称教师387人；具有博士、硕士学位教师935人，博士生、硕士生导师145人。全国模范（优秀）教师3人，享受国务院、省*特殊津贴专家8人，教育部新世纪优秀人才3人，教育部、教育厅专业教学指导委员会委员6人；省级教学名师、省部级优秀教师12人，省级学科带头人14人，“湖湘高层次人才”、省“百人计划”、省“新世纪121人才工程”人选等省级人才88人；省级教学团队、省高校科技创新团队9个。

　　学校积极推进科学研究，大力提升科技创新和社会服务能力。拥有省“2011”协同创新中心、省重点实验室等省级科研平台22个；省级校地合作基地1个，省高校产学研合作示范基地3个。近五年，建成省部级科研平台21个，承担国家重点研发计划项目、国家自然科学基金等科研项目31项、省部级科研项目353项、横向科研项目706项，科研经费总额3.35亿元，获科研成果奖励30项（其中省部级15项），授权发明专利78项，发表高水平学术论文2843篇，出版学术专著35部。学校大力加强产学研合作，先后与546家企业开展了产学研合作，产生经济效益超过80亿元。

　　学校坚持开放办学战略，深入开展对外交流与合作，是湖南省最早开办中外合作办学项目的高校之一。已与美国、澳大利亚、英国、德国等20多个国家30余所高校建立了友好合作关系，开设了2个本科专业的国际合作教育项目。2019年开展来华留学生教育，招收“一带一路”沿线国家留学生。

　　学校始终立足湖南、面向全国、服务区域经济和产业发展，历经近70年工程教育积淀、20年应用型本科人才培养的探索与实践、10年“卓越计划”的深度实施、9年专业学位研究生教育，为机电、纺织行业和社会经济建设输送了18万多名高素质应用型人才。近年来，毕业生就业率一直保持在96%以上。

　　面向未来，学校将继续弘扬“锲而不舍，敢为人先”的校训精神，秉承“团结、严谨、诚信、创新”的优良校风，在*新时代中国特色社会主义思想指导下，坚持以立德树人为根本任务，不断深化应用型本科办学定位，坚持质量立校、人才强校、特色兴校。全校师生员工将积极进取，开拓创新，全面推进内涵发展和特色发展，大力加强“双一流”建设和新工科建设，不断提高人才培养质量、科技创新水平和社会服务能力，努力把学校建设成为优势突出、特色鲜明、位居全国同类院校先进行列的高水平工程应用型大学。

二：　　二、湖南工程学院成考介绍

　　湖南工程学院继续教育学院坚持“规范办学行为，提高教学质量”的办学宗旨，把面向地方、面向社会、面向行业、面向基层作为办学方向，依托学校雄厚的师资力量、良好的办学条件、科学规范的教学管理，充分发挥学校的学科专业优势，使得继续教育较快发展，赢得较好的社会声誉，较好地满足了社会对各类人才的需要，为行业经济与地方经济的发展作出了较大贡献。

　　1982年以来，继续教育学院经过30余年的发展，已成为管理严谨、专业面广、层次齐全、特色明显的学校二级学院，是湖南省普通高校成人教育协会理事单位。历年来已培养出各类成人教育本、专科毕业生50000多人，现有在籍学生3000余人。开设有成人学历教育专科起点升本科专业46个，高中起点升本科专业26个，高中起点升专科专业7个；自学考试（独立本科段）主考专业8个。

　　学院坚持强化教学管理，努力确保教学质量。加强基本建设，严格规章制度，严肃考风考纪，完善培养计划。实行继续教育学院（处）归口管理全校继续教育的体制，且机构健全，与专业教学院的职责分工明确，人员配备与办学规模相适应，工作业务熟练，整体素质不断提高。教学管理规章制度健全，各环节的工作均有相应规定。教学质量监控与保障体系完善，对专业教学院、函授站的教学工作有督促检查措施，对学生的学习过程及成绩考核能够有效监管。建立了包括考场设置、考场纪律、考试情况记录等制度。规范组织成人高等（函授和业余）教育的教学活动。

　　学院注重教学站点管理，合力提高办学水平。学院与省内外符合设站条件，具有办学资质的法人单位签订了责权利明确的合作办学协议，函授站整体布局更趋合理，设站数量与学校办学规模更相适应，拓宽了新的合作办学领域，办学规模进一步扩大。对函授站的管理做到常规化，程序化和科学化。定期对函授站工作进行检查评估，教学业务进行指导和培训，及时传达了国家、省有关办学政策和学校的办学要求。积极配合教育行政部门加强函授站管理，主动与市州教育行政部门加强联系沟通，所设函授站年检与教学评估情况整体良好，本科论文抽查全部合格。加强对函授站的教学过程的督导、考试的巡视和毕业论文（设计）的指导，严把教学质量关，努力提高办学水平。

　　“十三五”期间，继续教育学院将坚持以“严格教学管理，提高教学质量，确保优质发展；加强站点建设，规范办学行为，确保健康发展；扩大社会影响，稳定办学规模，确保高效发展；建立远程教育系统，培育增长亮点，确保科学发展”为学校继续教育办学的发展思路，努力把湖南工程学院继续教育办成特色鲜明、形式多样、层次齐全、质量优良、覆盖更广的省内外高品质继续教育

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