教育学考研的学校排名教育学考研学校排名,求前10个

更新时间：2023-06-22 14:59:03 学历无忧网

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一：教育学考研学校排名,求前10个

2015年教育学考研排名前10的院校有：北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学、浙江大学、西南大学、南京师范大学、北京体育大学、华中师范大学、东北师范大学、上海体育学院。目前，教育学考研是统考和自主命题院校并存，所以建议备考教育学考研的考生在备考前一定要考虑好备考院校，了解好院校备考院校考试科目和参考书之后，然后在开始备考。

二：教育学考研院校排名

教育学考研院校排名如下：

1、北京师范大学

北京师范大学（Beijing Normal University）是中华人民共和国教育部直属、教育部与北京市共建的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”。北京师范大学北京校区占地面积1191亩（海淀校园、西城校园、昌平校园），另建有北京师范大学珠海校区。

2、华东师范大学

华东师范大学（East China Normal University，简称华东师大），是由国家举办、教育部主管，教育部与上海市人民*重点共建的综合性研究型大学，位列国家“双一流”“211工程”“985工程”建设高校，学校位于上海市，现任党委书记梅兵、校长钱旭红。

3、东北师范大学

东北师范大学（Northeast Normal University，简称东北师大），是教育部直属、吉林省人民*共建高校，是“双一流”“211工程”“985工程优势学科创新平台”重点建设高校。学校位于长春市，现任党委书记杨晓慧、校长刘益春。校训为“勤奋创新、为人师表”。

教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。教育学的任务就是探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。

三：教育学考研学校有哪些?

教育学考研学校有：

1、北京师范大学、首都师范大学、中央民族大学、厦门大学、福建师范大学、闽南师范大学、西北师范大学、中山大学、华南理工大学。

2、华南师范大学、深圳大学、广州大学、广西师范大学、贵州师范大学、海南师范大学、河北大学、河北师范大学。

3、河南大学、河南师范大学、黑龙江大学、哈尔滨师范大学、武汉大学、华中科技大学、中南民族大学、湖南大学、中南大学。

4、湖南科技大学、湖南师范大学、吉林大学、延边大学、东北师范大学、北华大学、吉林师范大学、苏州大学、东南大学、南京师范大学、徐州师范大学、辽宁师范大学。

扩展资料：

教育学的学科基础：

一、科学基础：

1、19世纪中叶以后，马克思主义的产生，为教育学的科学化奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的迅猛发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。

2、任何一门学科的独立性，首先取决于它有特定的研究对象，或者说具有不同于其他学科的研究对象。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。

二、社会基础：

1、教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

2、特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。有人们深入研究的教育问题很多。

3、例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

4、教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

参考资料来源：百度百科-教育硕士

参考资料来源：百度百科-教育学

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二：教育学考研院校排名

教育学考研院校排名前三的大学分别是北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学。

一、专业简介：

教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。

二、院校介绍：

1、北京师范大学教育学专业：培养掌握教育原理、课程与教学理论和现代教育技术，熟悉中外教育政策和教育发展历史、了解当前教育改革动态和发展趋势的教育学专门人才。主要课程包括：课程发展、教育哲学、教育社会学、教育法学、教育管理学、教育经济学等。

2、华东师范大学教育学专业：华东师范大学拥有教育学、地理学2个国家一级重点学科。学校实施“2+4”重点学科建设计划。结合教育部认定的“双一流”建设学科（教育学、生态学、统计学）和学校实际，重点建设教育科学（包括教育学、心理学、体育学）。

3、东北师范大学教育学专业：为普通类专业，旨在培养理解和掌握教育学、心理学的基础知识和基本理论，掌握教育教学、教育科研及教育管理的基本技能，具有现代教育理念和宽广的教育视野，具有责任感，具有较强的教育、教学、科研和管理能力，能在各级各类学校、教育科研机构和教育行政部门从事教育教学、科研和管理等工作的高素质的教育人才。

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