建环学校考研排名中原工学院怎么样?

一：建环专业考研考哪所学校哪个专业较好

本科专业是建筑环境与能源应用工程，考研相对应的专业是供热、供燃气、通风及空调工程；属于市政环境工程学院或环境科学与工程学院下设专业。国内开设此专业的学校总计146所，在最新的国内2014-2015年建筑环境与能源应用工程专业大学竞争力排行榜中，同济大学、哈尔滨工业大学、中南大学、天津大学、清华大学、东南大学和湖南大学，西安建筑科技大学依次排名为1至8名。哈尔滨工业大学供热、供燃气、通风及空调工程专业2016年考研招生简章招生目录考试科目 ①101政治 ②201英语一或202俄或203日 ③301数学（一） ④878流体力学或879土木工程热力学复试科目、复试参考书 878流体力学《工程流体力学泵与风机》（第一版）伍悦滨、朱蒙生主编化工出版社 2006 可参阅其它各工科院校工程流体力学教材 879土木工程热力学《工程热力学》（第五版）廉乐明谭羽非,建筑工业出版社 2007年可参阅其他各工科院校工程热力学教材及各种版本的工程热力学习题集

二：建环专业考研学校名单

建环专业考研学校名单如下：
建环学校考研排名中原工学院怎么样?

建环专业考研学校最好的是清华大学，与国内兄弟院校本专业相比，清华具有下列特点和优势：精英式培养；师生比在全国最高，且汇聚了一批本专业全国最优秀的教师, 师资力量遥遥领先；研究水平高、实践机会多；承担了大量高水平国内重点项目和国际合作项目，为培养高水平学生提供了支撑；在国内外建立了多个实践基地给学生提供了大量的实践机会；国际化视野；本科生有大量机会到境外访问、交流、实习；校内也频繁邀请国际知名学者来校交流，使学生有大量机会与国际同行近距离接触。

培养目标建筑环境与能源应用工程专业（简称：建环专业）的培养目标是（毕业 5 年时）：

（1）道德素养：具有优良的科学素养、职业道德和强烈的社会责任感。

（2）业务能力：胜任民用与工业建筑等人工环境的特性研究与系统设计、运行管理和设备研发工作，并能灵活应用基础理论和专业知识解决全球建筑环境与能源应用领域的相关问题。

（3）学识水平：能够进入国内外一流高校和研究机构开展前沿性技术和/或专业项目研究，并具有突出的终身学习能力。

（4）合作精神：具有团队意识和良好的跨学科、跨职能和跨文化的沟通能力，能够在建筑环境与能源应用工程领域处于技术和/或管理上的领导地位，具有推动创新的自信和能力。

（5）发展潜力：对专业和社会发展具有敏锐的洞察力，具有独立创业潜力和/或体现成为专业协会、 *、工程设计和技术咨询企业、学术机构和国际组织的知名专家和领导者的潜质。

重庆科技学院好不好

好坏都是相对而言的，有什么样的高考分数就选择什么样的学校！与211/985院校当然没可比性，与省级重点大学也没什么可比性，不过学校的石油工程、石油与天然气工程、控制科学与工程、机械电子工程、安全技术及工程相对还可以吧；石油工程和冶金工程专业为国家级特色专业建设点所谓的院校排名和“好坏”是针对学校总体实力的排名，对选择具体专业或方向的考生而言意义不大，除非你指想炫耀自己毕业学校的知名度更高！这些排名极易对考生产生误导，一般是对教育不大知情者才热衷于此，这是很多教育专家极力反对的！因为每所高校都有自己的优势学科，某些院校的综合排名虽然低点，但单个学科上的实力、师资和地位可能非常拔尖，在业内领域具有很高认可度（211院校的排名一般低于985，但211高校中某些学科的实力是一些985院校无法企及的，所以要淡化学校的规模化，突出办学定位和特色，集中优势师资和资源培育各专业的优秀人才，这才是可取之道！！）；合肥工业大学是211高校（综合排名65左右），排名绝对在成都理工大学（综合排名140左右）之前，但后者在地质方面有四个国家重点学科，培养的地质类人才质量和数量比合肥工业大学的地质毕业生普遍好，业内认可度也绝对更高；上外、北外并非985高校，但有谁敢否认上外、北外的语言类毕业生总体上不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕业生呢？教育的目的是提高人的综合素质和专业素养，中国很多高校为求大求全疯狂盲目扩招专业，催生了一批又一批师资配置差、培养经验无、就业和培养质量劣的垃圾专业，这让无数懵懂学子成为学校弱势专业的试验品和小白鼠，这是高等教育的误区，是对社会和学生及家长十分不负责的！！！！麻省理工学院等不少国外知名大学都能严格控制所设专业数目和招生数，虽然专业较少、学生不多，但是做出的贡献、培养的人才质量是我们大家有目共睹的！只有学有所成，对社会贡献更大，回报更多才能获得更好的发展渠道和待遇，对社会和个人这一点才是最重要的；如果无法实现教育应有的社会推进价值和对受教育者的价值，什么都白谈！那教育就是在浪费他人青春、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人！！建议广大考生在选择学校和专业的时候结合个人理想、爱好，综合考虑学校学科师资、办学历史、省部级和国家级重点学科设置情况、教师论文和科研项目情况、毕业生就业质量和社会声誉等综合考虑，理性判断和选择学校及专业；