中海物流工程考研学校排名石家庄学院怎么样

石家庄学院怎么样

石家庄学院向特色鲜明的地方性应用型大学铿锵迈进河北省人民*网站2015年11月04日【字体：大中小】（来源：石家庄新闻网）夯实发展基础科学稳健转型石家庄学院自升本以来就坚持走地方性、应用型办学之路，经过十余年的建设和发展，在应用型人才培养方面积累了丰富的实践经验，正在向特色鲜明的地方性应用型大学的目标迈进。辛勤耕耘八万桃李满天下石家庄学院是经教育部批准建立的全日制普通本科院校，地处河北石家庄高新区，由南北两个校区组成，交通便捷，环境优美。始建于1958年的石家庄专区师范学院，1959年更名为石家庄师范专科学校。1996年3月经河北省*批准，石家庄师范专科学校、石家庄地区教育学院与石家庄市教育学院合并为“石家庄师范专科学校”。2004年5月经教育部批准升格为石家庄学院。石家庄学院占地1221亩，建筑面积35.4万平方米。教学科研设备总值达1.44亿元，建有13个实验中心、258个实验室，其中物理基础实验教学中心、文学与传媒实验教学中心、化工制药实验教学中心、计算机科学与工程实验教学中心被评为“省级实验教学示范中心”。图书馆藏书110余万册，电子图书43.2万种，各类期刊902种，购置23个数据库资源。多功能体育馆、游泳池等体育活动设施齐备，构成了完善的教学和生活体系。现有全日制在校生17170人。学校紧密结合河北，特别是石家庄经济和社会发展需要，形成了面向石家庄市主导产业和和谐社会建设的“三群一链”专业格局，构建了为地方经济建设和社会发展服务、培养高素质应用型人才的专业体系。设有15个学院、80个本专科专业（其中本科专业52个），涵盖法学、教育学、文学、史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等9个学科门类。拥有化学工艺、马克思主义中国化研究、人文地理学、中国现当代文学4个省级重点发展学科；拥有生物制药教育、政治法律教育2个省级本科教育创新高地；拥有河北省中国特色社会主义理论体系石家庄学院农村发展研究基地；拥有生物工程、制药工程、法学、社会工作4个省级品牌特色专业，其中制药工程、生物工程2个专业被评为国家级特色专业建设点，制药工程、小学教育2个专业被确定为省级专业综合改革试点。汉语言文学专业教学团队被评为“河北省高等学校教学团队”。学校为河北省首批十所转型发展试点学校之一、石家庄京津冀产学研联盟会员单位。学校现有教职工1118人，其中教授109人、副教授280人，具有博士学位的教师120人。有百余名教师荣获国务院特殊津贴专家、省市级有突出贡献中青年专家、教学名师、模范教师、优秀教师、师德标兵、拔尖人才、“三三三”人才工程人选等多项荣誉。学校秉承“厚德博学、崇实求新”的校训，坚持促进学生全面发展和满足经济社会发展需求相结合的育人理念，在多年的办学实践中积淀了深厚的人文底蕴，牢固确立人才培养中心地位，连续四届获“河北省文明单位”称号，被评为“石家庄市最具影响力城市品牌”。学校深化就业体制改革，充实就业服务内容，探索出了具有特色的“一二三四五”就业工作模式，即严格实施“一把手”工程，加强“有形市场”和“无形市场”两类市场的开发，实现工作对象、工作方法和工作重心的三种转变，始终坚持就业与招生相结合、就业与创业相结合、就业与市场需求相结合、就业与专业结构调整及人才培养相结合的四个结合，切实抓好制度、队伍、课程、实训基地、科研五项建设。学校毕业生就业率连年攀升，初次就业率稳定在90%，居省内同类院校前茅。2014年毕业生就业率达到93.69%，通信工程、社区管理与服务、音乐表演等专业基本实现全部就业；法学、影视动画、旅游管理等专业就业对口率高、就业质量好。本科毕业生考研上线率达到了报考人数的59%，占毕业生总数的22%，很多学生考取了国家级科研院所，“985”、“211”高校的研究生；专接本升学率高达50%；司法考试通过率高达42.5%，远高于全国20%的平均通过率。建校以来，已累积为社会培养8万余名毕业生。砥砺前行稳健发展谱新篇应用型办学理念在全校形成共识。2004年升本之初，学校就明确了地方性、应用型、多科性的办学定位；“十一五”规划明确提出建设合格地方性应用型本科高校以及培养高素质应用型人才的目标；“十二五”规划又进一步提出建设高水平地方性应用型本科高校的目标；2012年学校党代会又进一步明确提出建设有鲜明特色的地方性应用型大学的奋斗目标。升本以来，学校围绕办学定位和人才培养目标开展了富有成效的办学实践，应用型发展的理念已在全校形成广泛共识。初步构建适应石家庄经济社会发展需求的专业体系。学校紧密围绕石家庄经济社会发展需求，对学科专业结构进行了优化调整，构建了与地方产业链相对接的专业体系：围绕石家庄主导产业发展需求，增设了制药工程、生物工程、化学工程与工艺、软件工程、通信工程等专业；围绕石家庄构建和谐社会的人才需求，增设了知识产权、社会工作、物业管理、社会体育指导与管理等专业；围绕石家庄动漫产业链的人才需求，增设了动画、数字媒体技术、艺术设计、广告学等专业；围绕石家庄教育发展需求，增设了特殊教育、小学教育等专业。经过十余年的建设和发展，专业体系与地方产业体系的契合度越来越高。形成基本适应应用型人才培养的教师队伍。学校注重建立一支专兼结合的“双师型”教师队伍，引进中信联有限公司原总经理、正高级工程师于铁忠,金刚集团高级工程师冯栓良,诚志股份总工程师李小兵等具有行业背景的专家担任学科专业带头人，特聘中国工程院院士、以岭药业股份有限公司董事长吴以岭为学校客座教授、化工学院学术委员会主任。同时，加强对现有教师队伍实践能力的培养。近几年，学校选派104人次到行业企业一线挂职锻炼，选派71人次赴国外学习应用型专业建设的经验，2014年暑期更是选派22名教师赴德国奥斯纳布吕克应用科学大学开展为期两周的学习培训。目前，学校“双师型”教师已达115人。探索创新应用型人才培养模式。学校不断探索创新应用型人才培养模式，初步形成了“四位一体”订单式育人、“产学研用”合作育人、“工学结合”实践育人、“顶岗实习”等人才培养模式。数字媒体技术专业与石家庄亮影文化传媒有限公司合作，企业入驻学校投资1000多万元建立影视*实训基地；通信工程专业与铁通河北公司合作共建交换网络实验室；法学专业与13家法院、检察院、律师事务所签订合作协议，建设模拟法庭、知识产权与物证技术等实训室;与河北新龙科技有限公司合作共同创办了“石家庄学院软件与服务外包学院”，公司投资500多万元，与学校联合培养服务外包人才。2012年学校被省*确定为“河北省示范服务外包学院”，被省商务厅等五部门确定为“河北省服务外包培训基地”等。学校人才培养规格与行业企业岗位需求的契合度不断提升。实践教学基本满足应用型人才培养的要求。学校不断加大资金投入力度，大力加强校内外实习实训基地建设，构建校内外结合、适应应用型人才培养需要的实践教学基地。目前已拥有4个省级实验教学示范中心、1个省级示范性实践教学基地、126个专业实验室，建立了啤酒生产实训室、物业管理实训室等107个校内实训场所；同时，学校与以岭药业、中讯集团等企业合作，建立了264个校外实践教学基地。生物制药、制药工程专业的学生参与到以岭药业连花清瘟胶囊的生产过程，学生理论基础扎实、动手能力强，得到了企业的认可和好评,《光明日报》对此进行了采访报道；旅游管理专业的学生在国管局北戴河服务局和全国政协北戴河培训中心实习，实习学生的专业素质获得国务院原总理朱�F基、时任全国政协主席*、全国政协副主席张庆黎等国家领导人的肯定和好评。服务地方经济社会发展的能力不断增强。学校应用型人才培养质量不断提高。近几年，中海物业、以岭药业、中讯集团、宝力健身、百度等知名企业主动约聘学校毕业生，学生以理论基础实、实践能力强、发展后劲足得到用人单位的高度认可。学校注重鼓励学生参加学科竞赛，不断增强动手能力。近三年，在数学建模、“挑战杯”、“飞思卡尔杯”、POCIB外贸从业能力大赛等一系列重大竞赛活动中，学生获得近500项国家级、省级奖励，在省内同类院校中名列前茅，获奖层次有些甚至超过了部分国家重点院校。学校积极引导各学科和专业服务地方经济社会发展，基于应用的专利授权数连年超出部分省属骨干大学，在省会高校中排名第二；许多应用性课题和技术攻关项目成果已应用于生产，转化为实际经济效益。例如，与高邑县圣泽瓷业有限公司合作进行科技攻关，2013年仅此一个项目就利用废瓷片135000吨，节煤4500吨，减少二氧化碳排放5800立方米，降低原料成本1650万元。学校利用教师教育学科优势，主动服务地方基础教育，与市*共建了石家庄市基础教育改革与发展研究中心、石家庄市特殊教育资源中心等机构；同时，积极面向国家、省、市教育行业开展培训工作。2010年以来，累计培训中小学管理干部、教学名师、特级教师、骨干教师逾万人。学校被教育部确定为“国培计划”示范性集中培训项目培训机构，是目前全国唯一一所取得该资质的新建综合类本科院校。由于应用型办学起步早、有成效，学校于2009年被推举为河北省应用型本科院校校长联席会首任秘书长单位；2014年，又被推举为全国新建本科院校联盟副理事长单位，成为河北省唯一一所进入副理事长行列的高校。扬帆起航乘势而上绘蓝图石家庄学院按照“分步实施，整体推进；重点突破，全面提升”的工作思路，推进产教融合，深化校企合作，力争用5年左右的时间，发展成为办学水平高、具有鲜明特色的地方性应用型大学，在全省应用型高校转型发展中发挥示范引领作用。首先进一步推进专业群与区域产业群的深度融合。对接产业，优化专业。以经济社会发展需求为导向，将现有的52个本科专业整合为12个应用型专业群，使专业体系与区域产业体系更加契合。突出重点，整体推进。瞄准石家庄特色产业发展需求，重点打造软件技术、电子与通信、化工制药与食品安全、数字媒体4个专业群，通过校企合作“双主体”育人，力争在2018年底使4个重点专业群基本转型。同时，带动其他8个专业群的转型发展。提升内涵，强化特色。增设物联网工程、食品质量与安全、乳品工程等符合学校专业群布局、与地方产业体系匹配度高的工程技术类专业和现代服务类专业，提升和拓展重点专业群的内涵，培育和强化重点专业群的特色，使学校成为石家庄计算机软件服务、电子与通讯、化工与制药等产业高素质应用型人才培养的重要基地。其次进一步创新适应区域经济社会发展的应用型人才培养模式。进一步创新实践“工学结合、学做一体；虚拟任务、梯次递进；项目驱动、工作室制；四段式渐进顶岗”等应用型人才培养模式。软件技术、电子与通信、化工制药与食品安全等专业群，主要采取“工学结合、学做一体”的培养模式。充分利用校内虚拟仿真平台、校内生产性实训基地、校外实习基地等资源，将车间与教室合一、理论教学与实验教学合一、实训教学与生产实训合一、实习教学与顶岗工作合一，形成具有学校工学结合特色的人才培养模式。社区服务、法律服务、现代物流等专业群，主要采取“虚拟任务、梯次递进”的培养模式。依据岗位能力要求的“梯次递进”，通过让学生依次完成虚拟任务，对学生进行分阶段、分层次、分类培养。数字媒体、广播影视等专业群，主要采取“项目驱动、工作室制”的培养模式。以工作室为培养平台，通过项目驱动，逐步形成知识、能力、素质有机结合的教学体系，实现“产、学、研”一体，“教、学、做”一体。教师教育类专业群，主要采取“四段式渐进顶岗”培养模式。通过在“高校―中小学”之间双向交互实施“职业认知”、“教学技能实训”、“教学见习”、“顶岗实习”四个阶段的“模块化”教学进行人才培养。三是进一步完善与职业岗位能力对接的课程体系。按照“课程设置岗位化、课程结构模块化、课程内容综合化、课程评价多元化”的建设思路，积极开展模块化课程改革。根据岗位工作任务分析，确定岗位能力要求，参照职业资格标准,构建以理论教学、实验教学、技术技能训练为一体的模块化课程体系；以项目为载体，实施“做中学、学中做”，让学生在完成项目的过程中构建理论知识，发展职业能力。围绕4个重点专业群和14个主导专业，与企业合作开发以工作过程为导向、以企业生产实际为教学案例的应用型核心课程，建设与核心课程相对应的虚拟仿真实验教学资源，并实现核心课程教学资源的共享。四是强力打造更加适应应用型人才培养的师资队伍。采取“校企合作培养、国际合作培养”的方式，通过实施“专业带头人工程”、“教师实践能力提升工程”、“*教师队伍建设工程”，着力打造专业带头人、“双师型”教师和*教师三支队伍。聘请具有行业企业实践经验的技术专家同专业教师共同担任专业负责人，全面指导和深度参与专业建设的各个环节。通过到企业挂职锻炼、参与企业项目等途径，提高专业教师基于工作过程的课程开发和教学设计能力；引导教师结合专业需要考取各类职业（执业）资格证书，提高“双师型”教师的数量和水平。通过长期聘任和短期任职相结合，进一步加强*教师队伍建设。通过建立*教师资源库、专兼教师结对帮扶等，提高*教师的教学能力，并逐步形成实践技术技能课程主要由行业精英和技术专家教学的机制。五是大力拓展以生产性实训为主体的专业实训基地。按照“校内基地生产化、校外基地教学化”的要求，加强校内外实习实训基地建设。围绕4个重点专业群，新建10个、改扩建20个具有岗位工作环境的综合性实训室，建成10个集生产功能和教学功能为一体的生产型教学工厂，新增30个校外实习实训基地，建设50家企事业单位构成的顶岗实习网络，满足学生以“任务驱动”、“学做一体”等形式进行实验实训和顶岗实习的需要。以实习实训基地为平台深化校企合作，形成产学研相结合的“紧密型”实习实训基地。目前，2.8万平方米的产学研实训中心等项目已批准立项，0.3万平方米的金工实习车间等实训基地正在建设中。项目完成后，校内实习实训基地建筑面积将达到图书馆面积（4.9万平方米）的3倍。六是全面提升服务区域经济社会发展的能力。提高人才服务地方的贡献度。主动为地方经济社会发展培养高素质应用型人才。到2020年，使毕业生对口就业率达到80%以上；依托学校国家动漫产业发展（石家庄）基地等，面向行业企业开展新技术和职业技能培训，使学校成为我市技术技能培训中心；依托石家庄市基础教育研究中心等，将学校建成石家庄市乃至河北省中小学教师教育、学前教育和特殊教育培训指导中心。提高科技服务地方的贡献度。主动与行业企业建立更加紧密的合作关系，为其解决发展和技术难题。在与石家庄循环经济化工示范基地等签订科技创新合作协议的基础上，到2020年，每个重点专业群至少再与10家企业，一般专业群至少再与5家企业签订科技创新合作协议，合作共建科研平台，联合开展应用技术研究、产品开发、技术咨询等技术服务项目，将学校建成石家庄市乃至河北省的新技术研发推广中心。提高智力服务地方的贡献度。主动与省市*建立更加紧密的合作关系，为其提供高水平的决策咨询服务。依托河北省中国特色社会主义理论体系石家庄学院农村发展研究基地、西柏坡文化研究中心等，通过承担科研项目、社会调研、高水平学术研讨等多种方式，在我省特别是我市重大决策等问题上发挥知识库、智囊团的作用。石家庄学院在市委市*的坚强领导下，在国家、省、市教育等相关部门的大力支持下，抢抓机遇，团结务实，多措并举，稳健转型，正向着建成发展方向明确、学科特色鲜明、师资力量强大、教育质量较高的地方性应用型大学强势迈进！

二：现代中国发展的例子?

1、从4G快人一步，到5G领跑世界。当流量社会到来，网速就是效率。数秒钟完成一部高清大片的下载，直播更是“分分秒秒无卡顿”。预测是到2020年中国5G将实现商业化推广，到2025年中国5G用户数量有望达到亿级规模。
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2、北斗卫星导航系统

目前，国家北斗精准服务网已覆盖全国317座城市，在我国智慧城市建设中广泛应用。到2018年前后，我国将完成北斗三号全球组网。18颗卫星的发射，率先为“一带一路”沿线国家提供基本服务；到2020年将形成全球服务能力，建成世界一流的全球卫星导航系统。

3、量子卫星

2017年8月10日凌晨，“墨子号”在国际上首次成功实现了从卫星到地面的量子密钥分发和从地面到卫星的量子隐形传态。将“绝对保密”的量子通信从理论向实用化再次推进了一大步，并为我国未来继续引领世界量子通信技术发展奠定坚实基础。

4、国产大飞机

2017年5月5日，国产大型客机C919 在上海浦东国际机场圆满实现首飞！作为我国首次按照国际适航标准研制的150座级干线客机，C919不仅攻克了100多项核心关键技术，还使我国掌握了民机产业5大类、20个专业、6000多项民用飞机技术。

5、超级计算机

2017年6月19日，基于国产众核处理器的 “神威・太湖之光”超级计算机以每秒12.5亿亿次的峰值计算能力以及每秒9.3亿亿次的持续计算能力，再次斩获世界超级计算机排名榜单第一名。

江苏科技大学、常州大学、南通大学哪个好?

三所学校都处于长三角经常发达地带。在招生时，部分省是一本招生，部分省是二本招生。三所学校的专业特色不同，各有侧重，但南通大学开设医学、师范类专业，专业相对热门。一、江苏科技大学江苏科技大学地处镇江，前身是镇江船舶学院，后又先后合并了江苏省江海贸易学校、中国农科院蚕业研究所，于2004年更名为江苏科技大学，现由江苏省*中船重工、中国船舶两家大型国企共建。看学校的背景，就知道学校是以工科为主的大学，船舶类专业是相对强势专业。江苏科技大学共开设60个本科专业，其中工科专业35个，有4个国家级特色专业。4个一级学科博士学位点、19个一级学科硕士学位点。第四轮学科评估结果，江苏科技大学共9个学科上榜，最高2个B-，分别是材料科学与工程、管理科学与工程，船舶与海洋工程获评C级。船海、材料、自动化是相对较好的专业。二、常州大学常州大学的前身是中国石化所属的江苏石油化工学院，2010年更名常州大学，现由江苏省与中石油、中石化、中海油共建。现开设70个本科专业，其中3个国家级特色专业：化学工程与工艺、过程装备与控制工程、高分子材料与工程，全是化工相关的专业。拥有1个一级学科博士学位点、13个一级学科硕士学位点。第四轮学科评估结果，常州大学6个学科上榜，最高1个B-：化学工程与技术。化工与机械是相对较好的专业。三、南通大学南通大学于2004年由南通医学院、南通工学院、南通师范学院三校合并组建。医学、师范这两类当前属热门，所在南通大学在招生方面具有一定优势。现开设104个本科专业，其中临床医学、电气工程及其自动化、英语、汉语言文学、预防医学5个专业是国家特色专业。有 3个一级学科博士授权点（基础医学、临床医学、信息与通信工程），22个一级学科硕士授权点。第四轮学科学科评估，南通大学共有7个学科上榜，最高评级1个B-：基础医学。临床医学获评C级。从以上对比来看，三所学校专业水平相差不多。选择时可以按专业倾向来选，工科中船舶、自动化可以选江苏科技大学，化工类专业可以选常州大学，医学、师范、电气选南通大学。我是吉林省高考志愿咨询师，欢迎评论区交流不同意见。关注更多高考志愿问题。江苏科技大学、常州大学、南通大学哪个好? 在2018年校友会的榜单上，南通大学在这三所大学中排名最高，排在江苏省第22名，其次是江苏科技大学，排名第24名，常州大学紧随其后排在第25名。从排名上看，三所大学相差不大。其实这三所大学的整体实力都差不多，就看你想读什么专业了。江苏科技大学的船舶与海洋工程、机械工程、材料科学与工程、畜牧学等学科都不错；常州大学材料学、化学工艺、油气储运工程等学科实力较强。而南通大学医学类专业是首屈一指的，所以哪个大学好，就要看你想往哪个专业方向去发展。都说录取分数线排名是考生用脚给大学排名。如果你非得要给这三所实力相差不大的大学里排个名，那么让我们来看一下这三所大学的高考录取分数线，看看在江苏省的考生中这三所大学哪一所才是“大哥”。 2018年常州大学在江苏理科的投档线为341分，而江苏科技大学和南通大学均为336分。所以在江苏理科考生眼里大概是常州大学南通大学=江苏科技大学。而文科的情况则是南通大学341分，常州大学340分，江苏科技大学339分。所以在文科生眼里大致是南通大学常州大学江苏科技大学。由文理科的投档线可以发现，常州大学的分数线分别处在第一、第二位，受考生的青睐度较高。所以，最终来说可能常州大学更好一点。希望我的回答能对您有所帮助，谢谢~ 江苏科技大学，南通大学，常州大学这三所大学都非常好，都有自己的特色专业和相当强大的专业实力。而且这三所大学分别为镇江市，南通市和常州市的社会经济发展做出了相当大的贡献。但从综合实力的角度来评价，南通大学的综合实力在全国排在第138名，在江苏省的大学中排在第18名；常州大学的综合实力，在全国排在第214名，在江苏省的大学中排在第22名；江苏科技大学的综合实力在全国排在第237名，在江苏省的大学中排在第23名；从综合实力的角度来比较，南通大学最好。南通大学的实力相当强大；人文纪律与城乡规划，生物科学，生物技术，电气工程及其自动化，电子信息工程，通信工程，电子信息科学与技术，网络工程，物联网工程，纺织工程，服装设计与工程，生物工程，临床医学，药学，药物制剂，医学检验技术，医学影像技术，康复治疗学，思想政治教育，体育教育，学前教育，小学教育，汉语国际教育，秘书学，英语，翻译，商务英语，信息管理与信息系统，市场营销，人力资源管理，行政管理。物流管理，音乐表演，动画，美术学等专业特色非常鲜明，实力相当强大，排在全国B+或者B类；南通大学的音乐学在全国开设本专业的311所大学里，排在第29名。常州大学也有自己非常强大的专业集群；机械设计*及其自动化，材料成型及控制工程，机械电子工程，通信工程，电子信息工程，计算机科学与技术，软件工程，制药工程，能源化学工程，石油工程，油气储运工程，环境工程，环境科学，食品质量与安全，安全工程，生物工程等专业特色非常鲜明，实力绝对强大。江苏科技大学是江苏省省属大学，位于江苏省镇江市梦溪路2号。江苏科技大学的材料成型及控制工程，冶金工程，金属材料工程，高分子材料与工程，电气工程及其自动化，自动化，通信工程，电子信息科学与技术。网络工程，计算机科学与技术，软件工程，建筑环境与能源应用工程，蚕学，信息管理与信息系统，财务管理，工程管理等专业的特色非常鲜明。通过分析，我们可以看出三所大学都具有自己的特色专业，都具有自己的强势专业，考生可以根据自己的兴趣爱好，在这3所大学之间进行选择，但是如果从综合实力的角度来比较，南通大学最好。我想一定有不少人对这三个学校不太了解，毕竟都不是很出名的学校，那这三个高校到底哪个好呢？我认为南通大学更好一些。这三所学校都是江苏省内的学校，相比来说也都不算江苏好的学校。其中江苏科技大学和南通大学是省属重点，常州大学相比来说略逊一筹。了解之后，你会发现这三所学校都是非常有特色的，虽然不出名，但都是共建大学，背靠交通部、中国船舶、中石油等，就业都是不错的。 15所江苏省重点建设高校：南京师范大学、江苏师范大学、南京工业大学、南京林业大学、南京财经大学、苏州大学、江苏科技大学、江苏大学、扬州大学、南通大学、南京艺术学院、南京医科大学、南京中医药大学、南京信息工程大学、南京邮电大学。江苏科技大学前身是1952年筹建的新中国第一所造船中等专业学校――上海船舶工业学校。1970年迁至镇江，更名为镇江船舶工业学校。1999年江苏省江海贸易学校并入。2000年中国农业科学院蚕业研究所与学校合并。2004年学校更名为江苏科技大学。2012年江苏省*与中国船舶工业集团、中国船舶重工集团公司共建江苏科技大学。学校1978年开始招收培养本科生，1993年取得硕士学位授予权，2008年取得博士学位授予权。南通大学始建于1912年，源自近代著名实业家、教育家张謇先生创办的私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校。2004年，原南通医学院、南通工学院、南通师范学院三校合并组建新的南通大学。学校是江苏省人民*和交通运输部共建的综合性大学。在世界大学排行榜上，南通大学位列国内第128名。常州大学学校始建于1978年，原名为南京化工学院无锡分院、常州分院。2002年更名为江苏工业学院。2010年，经教育部批准更名为常州大学。2011年，江苏省*与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司签署共建常州大学协议。学科建设成果：南通大学更胜一筹江苏科技大学：现拥有1个博士后科研流动站，4个一级学科博士学位授权点、19个一级学科硕士学位授权点。南通大学：拥有基础医学、临床医学2个博士后流动站，基础医学、临床医学、信息与通信工程3个一级学科博士点，22个一级学科硕士点。常州大学：现有1个一级学科博士学位授权点、13个一级学科硕士学位授权点。都一般，尤其在江苏这地方，别的不比，就是和扬州大学和江苏大学的差距都非常大！相对而言，三所里面南通大学好些江苏科技大学好一些在江苏，以江苏命名大学都不好。常州，南通大学也不例外这几所学校实力都差不多，排名也差不多！江苏科技大学的船舶与海洋工程、机械工程、材料科学与工程、畜牧学等学科都不错；常州大学材料学、化学工艺、油气储运工程等学科实力较强。南通大学医学类专业是首屈一指的，所以哪个大学好，就要看你想往哪个专业方向去发展。所以，看专业选择学校才最重要啊！三所大学对于考研的同学来说都是双非院校。不推荐就读!