新疆专升本什么时间报名 双高计划对专升本有影响吗

一：2023年新疆专升本什么时间报名 几月几号报名

2023年新疆专升本报名时间为3月8日11时至3月12日19时。新疆*尔自治区普通高等教育专升本考试实行网上报名，分为报名、缴费确认两个阶段。报名审核通过的应届考生需在3月15日前向报考点缴纳报名考试费用（每人80元），由报考点进行确认。

2023年新疆专升本报名时间及入口

新疆*尔自治区普通高等教育专升本考试实行网上报名，分为报名、缴费确认两个阶段。

网上报名阶段：考生请于3月8日11时至3月12日19时登录自治区教育考试院官方网站“新疆招生网”点击“2023年普通高等学校专升本考试网上报名”进入报名系统按要求进行网上报名。考生报名前须了解自治区专升本考试相关政策规定、招生专业对应目录等有关信息，按照系统提示和要求如实填写个人报考信息。在填写报名信息时弄虚作假者，属于违规行为。

缴费确认阶段：报名审核通过的应届考生需在3月15日前向报考点缴纳报名考试费用（每人80元），由报考点进行确认。完成报名并缴费确认的考生于4月6日起登录新疆招生网自行下载打印准考证。

报名入口：

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2023年新疆专升本报名要求

（一）应届毕业生

符合报考条件的应届毕业生，按规定登录自治区教育考试院官方网站，选择“2023年普通高等学校专升本考试网上报名”系统进行网上报名。各生源学校报名点按要求对申请报考专升本的考生进行资格审核，审核通过的考生名单，须在学校网站公示5个工作日，并于3月20日前完成公示，对不符合条件的考生取消报考资格。

（二）退役士兵

符合报考条件的新疆高校应届生在新疆（含兵团）应征入伍的退役士兵，登陆报名系统后选择“应届生报考”，并按要求上传退役士兵报名所需相关材料；新疆高校往届生和区外高校应、往届生在新疆（含兵团）应征入伍的退役士兵，登陆报名系统后选择“退役士兵报考”。

符合报考条件的退役士兵按规定时间在报名系统中按要求提交相关材料。新疆高校往届生和区外高校应、往届生在新疆（含兵团）应征入伍的退役士兵所学高职（专科）专业不属于《2023年普通高等教育专升本考试招生本、专科专业对应目录》范围的，允许报名，须如实填写所学专业并上传相关学历证明材料。所有考生均须提交个人信息真实性的诚信承诺书（系统提供）。

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二：双高计划对专升本有影响吗 怎么理解

双高计划有可能升本。专科院校升格为本科需要满足教育部要求的本科学校最低指标，如校园面积、全日制在读学生数量、师资力量，且升为本科后5年内每年接受1次评估。

双高计划有可能升本吗

双高计划对专升本考生的影响通过近几年招生计划做对比，大家可以发现，很多一二本院校的招生人数是呈现持续下降的趋势，但是，今年因为疫情，有了很大程度的扩招，而学校本身的容纳能力已经达到了饱和，通过与专科院校达成合作，来对学生进行分开管理，是一个不错的解决方法，而这些合作的专科院校也都是加入了“双高计划”，师资等各方面都比较好的专科院校。

这个合作方案为高校解决了因扩招而产生的饱和问题，这样高校才可以给升本学生提供了更多的入学名额、降低了竞争压力，这对于我们升本的同学来说其实是非常好的政策。

双高计划是什么意思

“双高计划”又被称为职教版“双一流计划”，旨在打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台;引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级，总的来说，就是在全国选出一批优秀的专科院校，*各种优质的师资力量给予支持。

2019年4月1日，教育部、财政部联合印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(以下简称“双高计划”)，提出要集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台。

“双高计划”每五年一个支持周期，2019年启动第一轮建设。重点支持建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。实行总量控制、动态管理，年度评价、期满考核，有进有出、优胜劣汰。

“双高计划”实行国家、地方、学校三级推进。国家有关部门负责宏观布局、统筹协调等顶层设计，组建项目建设咨询专家委员会，为项目遴选和建设提供咨询服务。地方加强政策支持和经费保障，协调各方力量支持项目建设，对接区域经济社会发展需求，构建以“双高计划”学校为引领，区域内高职学校协调发展的格局。学校深化改革创新，聚焦建设任务，科学编制建设方案和任务书，健全责任机制，确保建设成效。

“双高计划”面向独立设置的专科高职学校，坚持质量为先、改革导向、扶优扶强。项目遴选不分所有制性质、不分地域、不分规模大小，重点支持就业率高、毕业生水平高、社会支持度高，校企结合好、实训开展好、“三教”质量好的学校。“双高计划”专业群应对接国家和区域主导产业、支柱产业和战略性新兴产业重点领域。

群内专业应有共同的服务面向，既要在教学资源、合作企业等方面共建共享，还要分工协作、特色发展。通过建设，形成专业群对接产业、动态调整、自我完善的发展机制，发挥群内专业的集聚效应和服务功能，实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。

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