自考人力资源管理科目：企业管理概论课程简介自考心理健康教育科目：学习心理与辅导课程简介

更新时间：2023-04-13 06:50:10 学历无忧网

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一：自考人力资源管理科目：企业管理概论课程简介

近年来，我国经济的发展的不断发展，企业管理理论自然就得到了充实和提高，企业管理实践也日新月异，创造并推出了许多管理方式和方法，特别是在最近两年来，我们加快了改革开放的步伐而吸引了大量的外资，引进了先进的科学技术和管理。大大推动了我国企业的发展，这样也促进了我国企业管理水平的提高。我们已有相当一批企业在技术、管理等方面达到了世界先进水平，它们按照了国际惯例和管理参与了世界市场的竞争，国内市场已经和国际市场密不可分，国家对企业的宏观调控也越来越系统化、统一化和规范化了。企业之间在管理上的共性也随之增加，越来越趋于统一的管理。这些都需要有统一、通用的企业管理理论。但是我国目前现有的管理理论基本都是分行业分部门的企业管理，象商业企业管理、工业企业管理、运输企业管理、粮食企业管理、物资企业管理、供销合作企业管理、饮食企业管理等。不同学科管理体系论述了企业管理的一般，它们都是从运用企业管理的基本理论出发建设自己企业管理体系，没有把企业管理的一般抽象出来如以系统地论述。为了发展企业管理理论，以适应新形势的需要，必须建设统一的、一般的企业管理学。
自考人力资源管理科目：企业管理概论课程简介自考心理健康教育科目：学习心理与辅导课程简介

不管是什么企业，它们存在的条件是相同的，即物质条件、精神条件和社会条件。物质条件是企业存在的“硬”条件。企业必须具有经营场地、建筑物、技术设备、劳动力、资金等。我们把上述条件通常称做经营要素，尽管不同企业经营要素的数量、质量、比例不尽相同，但这些经营要素作为企业生产经营活动的必要条件都是一样的。精神条件是企业的“灵魂”，企业都有奋发向上、自强不息、谋求生存与发展的精神，否则企业就难以生存。社会条件是企业无法选择的，在一定社会的生产方式下，企业都要受到政治、经济、文化、伦理道德等方面的影响和约束，否则企业将难以顺利地从事经济活动。企业的职能都是从事生产经营活动，向社会提供商品或劳务。以满足社会需要。不管企业具体从事的业务活动多么的不同，它们都必须按市场导向和要求，向社会提供有形的商品或无形的劳务。企业经营的目的都是为了盈利。企业向社会提供商品或劳务的目的是为了获取利润，企业之所以会从事不同的经济活动.因为它们都能从中获取利润。企业有共同的企业精神。企业不管从事什么经济活动。它都必须立足于市场，以满足社会需要为己任。为了使企业能求得生存与发展，企业都必须敬业、创业.以励精图治，奋发图强。

晋理是人类共同劳动的产物，凡是有共同劳动的地方都需要管理。现代企业都是社会化大生产和经营，劳动规模相当大，分工协作也相当精密，它们都追求高效率，因而也就需要共同的管理理论作指导。管理的职能是通用的，对任何企业都有指导意义。不管企业的生产经营活动怎样的不同，它们的整个经济活动都需要计划、组织、指挥和控制，以保证企业生产经营活动顺利地进行，取得最大的经济效益。管理原理作为管理的一般，对于任何企业都是不可缺少的。管理原理是在对企业管理实践进行系统总结和高度概括的基础上产生的，如系统原理、整分合原理、反馈原理、封闭原理、动力原理、能级原理、弹性原理等，这些原理对于企业的整个经营和管理都具有普遍指导意义，企业通过对这些原理的运用.会使企业管理更加科学化、高效化。

每一个企业都需要一个规则来规划，才能在社会稳定的发展，如何经营、如何管理一个企业是企业是否能健康稳步发展的先决条件。

二：自考心理健康教育科目：学习心理与辅导课程简介

自考人力资源管理科目：企业管理概论课程简介自考心理健康教育科目：学习心理与辅导课程简介

学习心理与辅导实践课程是高等教育自学考试心理健康教育专业的必修课，是心理健康教育专业的一门基础理论课程，它既为心理健康教育专业其他课程提供心理学理论基础，又可直接指导教育过程中的实践活动，具有很强的应用性。

学习心理是教育心理学的一个重要组成部分，这门课重点研究学生的学习实践，当然也有对学习与教育心理现象及其一般规律的描述，不过重在学习的实践和对学习的辅导，其主要研究学习的动机、策略、习惯及对中小学生在学习过程中常见的心理与行为问题,以及相应的分析、相应的辅导与训练方法等等。学习心理与辅导实践是一门偏向应用的综合性、偏向人文科学的交叉学科。它既是一门理论学科，更是一门应用学科，既具有自然科学的特点，又具有人文科学的特点。

本课程设置目的在于帮助考生在掌握心理学基础知识和学习心理学一般原理的基础上，进一步比较系统地了解中小学生教育心理学的基本知识(概念、原理、技术)，认识中小学生在学习过程中常见的心理和行为问题。掌握针对这些问题所提出的相应的辅导与训练方法，辅导与训练的方法比较具体，而且具有可操作性，可以在掌握学习理论的基础上，进而把理论转化为实践，可以针对学生的特点，能密切联系中小学生的学习实际，掌握相应的辅导与训练的方法，在教育实践中初步运用这些原理有效地指导学生的学习，真正实现辅导的目的。并在运用理论于实践的过程中不断提高教育心理学方面的理论水平和实践能力。

本课程的基本要求是：考生应在了解教育心理学相关理论的基础上识记和理解中小学教育心理学的基本概念和基本原理，能运用学习理论去分析中小学生学习活动中的有关心理现象及其特点、规律，掌握针对学生在学习中的具体的心理和行为问题所用的辅导与训练方法。并解决中小学生学习和指导中的实际问题;运用学习心理原理和方法设计、指导中小学生教育和学习活动，在师生互动中既提高学生的学习能力，也提高学生的心理素质，实现学生的全面发展。

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