一:自考服装设计与工程--主考专业培训招生专业
高等教育自学考试服装设计与工程专业是为满足社会对服装设计与管理领域对专门人才的需求,培养较高水平的从事服装设计与管理方面的应用型专门人才而设置的,其目的是以更加开放、灵活的教育形式培养相关行业的应用型专门人才。

自考服装设计与工程专业培养目标
服装设计与工程专业主要培养具备服装设计、服装结构工艺及服装经营管理理论知识和实践能力,能从事服装生产和*企业、服装研究单位、服装行业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等方面工作的高级专门人才。
服装生产和*企业、服装研究单位、服装企业管理部门及新闻出版机构等。可从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等工作。
自考服装设计与工程专业就业前景
我国的服装产业在30年的改革开放历程中积累了深厚的生产功底、技术力量以及大量的运作资本,同时也拥有全球最先进的技术装备,目前全国范围的消费群体也形成了一个完备的体系。服装产业结构升级的同时,高层次的现场技术、管理人员相对缺乏,这一现象成为广大服装企业新的人才需求增长点。
自考服装设计与工程专业考试科目
随着经济的发展,人们对衣食住行方面的要求也越来越高,服装产业方面的管理人才紧缺。因此,学好自考服装设计与工程专业对于想要从事服装领域的人士将有着极大的帮助。那么,自考服装设计与工程专业主要学习哪些课程呢?详情如下表:
| 专业代号:A050442 ;专业名称:服装与服饰设计(专科) | ||||||||
| 注:“标准号”为2002年以前使用 | ||||||||
| 序号 | 类型序号 | 课程代码 | 标准号 | 课程名称 | 学分 | 类型 | 考试方式 | 方向或备注 |
| 1 | 001 | 03706 | 思想道德修养与法律基础 | 2 | 必考 | 笔试 | ||
| 2 | 002 | 03707 | *思想、*理论和“三个代表”重要思想概论 | 4 | 必考 | 笔试 | ||
| 3 | 003 | 02126 | 应用文写作 | 5 | 必考 | 笔试 | ||
| 4 | 004 | 03902 | 服装发展简史 | 4 | 必考 | 笔试 | ||
| 5 | 005 | 00677 | 服装材料 | 4 | 必考 | 笔试 | ||
| 6 | 006 | 03903 | 服装画技法 | 6 | 必考 | 实践考核 | ||
| 7 | 007 | 00683 | 服装市场与营销 | 4 | 必考 | 笔试 | ||
| 8 | 008 | 03904 | 服装生产管理 | 6 | 必考 | 笔试 | ||
| 9 | 009 | 03905 | 服装企业督导管理 | 4 | 必考 | 笔试 | ||
| 10 | 010 | 05409 | 成衣*工艺 | 6 | 必考 | 实践考核 | ||
| 11 | 011 | 05401 | 服装纸样原理 | 6 | 必考 | 实践考核 | ||
| 12 | 012 | 05334 | 服装设计 | 6 | 必考 | 实践考核 | ||
| 13 | 013 | 03906 | 服装品质管理 | 4 | 必考 | 笔试 | ||
| 14 | 014 | 05427 | 设计实习 | 8 | 必考 | 实践考核 | ||
二:自考心理健康教育科目:变态心理学课程简介
变态心理学是心理健康教育专业的一门课程,是变态心理学史研究异常行为的心理学分支学科,它涉及对异常行为的研究、描述、解释、诊断、治疗以及预防。
一、课程简介
变态心理学是研究病人的异常心理或病态行为的一门学科,又称异常心理学,它用心理学原理和方法研究异常心理或病态行为的表现形式、发生原因和机制及其发展规律,探讨鉴别评定的方法及矫治与预防的措施。本课程主要以理论讲授形式进行。在讲授过程中,充分利用电化教学手段,强化基本知识、基本技能,适当引进新理论、新技术。旨在使学生通过本科目的学习,掌握变态心理学的常见表现形式,了解其心理学成因和生物学基础,能初步诊治常见的心理障碍,掌握心理治疗技术,了解药物及物理治疗技术。 为方便学生掌握系统的、牢固的心理咨询与治疗理论和实践知识,我们依据卫生部推荐的教材编写本大纲。 本课程计划在第6学期开设,理论课64学时。
二、课程目标
(一)基本理论知识
1.概述变态心理学的对象与任务、发展史、相关学科及研究方法。
2.概述变态心理形成的生物因素、心理因素、社会因素及病因的相互作用。
3.概述变态心理的理论模型及变态心理的分类诊断。
4.简述心理障碍的基本症状。
5.掌握应激相关障碍、神经症与躯体形式障碍、心境障碍、自杀与自伤、进食障碍、睡眠障碍、人格障碍、性心理与性功能障碍、分裂症与其它精神病性障碍、常见于儿童青少年期的心理障碍、物质滥用与物质依赖的临床表现、诊断和鉴别诊断。
? 6.掌握各种心理障碍的心理治疗理论与技术。
? 7.了解心理健康行业与道德问题、患者的权利、心理障碍与法律相关问题。
(二)基本技能
1.熟练掌握各种心理障碍的临床表现和诊断标准。
2.熟练掌握对异常心理进行认识和处理的技能。
(三)基本素质
1.培养自学能力。采用启发式教学,不仅让学生掌握课堂知识, 重点引导学生自学。
2.培养综合分析、思考、表达能力, 达到能独立解决常见问题的水平;同时培养独立解决临床问题的能力。
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