全国专升本可以报考哪些大学怎么理解

一：2023全国专升本可以报考哪些大学

专升本可以报考重庆三峡学院、西南交通大学、四川农业大学等。专升本考试是统一标准的选拔考试，对象为全日制高校的专科应届毕业生，实行的是3+2的模式，即专科3年+本科2年。
全国专升本可以报考哪些大学怎么理解

专升本可以报考哪些学校

浙江专升本高校：浙江工商大学、浙江师范大学、浙江海洋大学、浙江理工大学、浙江财经大学、温州大学、杭州电子科技大学、中国计量大学、浙江中医药大学、温州医科大学、浙江农林大学。

四川专升本高校：成都中医药大学、成都理工大学、西南医科大学、四川师范大学、西华大学。

河北专升本高校：河北农业大学、华北理工大学、河北科技大学、河北师范大学、河北医科大学、石家庄铁道学院、河北中医学院。

江苏专升本高校：南京信息工程大学、南京工业大学、南京邮电大学、南京林业大学、江苏大学、南京审计大学、南京工学院、苏州科技大学、江苏科技大学、常州大学、江苏师范大学、南通大学、常州大学。

湖北专升本高校：武汉纺织大学、长江大学、湖北中医药大学、武汉轻工业大学。

湖南专升本高校：长沙科技大学、湖南科技大学、湖南农业大学、湖南中医药大学、中南林业科技大学、湖南大学、湖南工商大学。

陕西专升本高校：陕西工业大学、西安医学院、西安邮电大学、西安理工大学。

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专升本考试有什么好处

1、专升本成功后，专科生顺利完成学业的话，就可以获得本科学历，这样的话自身学历就得到提升，不过统招专升本和成人专升本略有差异，统招专升本第一学历是本科，而成人专升本第一学历仍然是专科，第二学历才是本科。

2、专升本后，自身学历层次会提升，那么将会在找工作更具有优势。很多企业在招聘人员时，都要求本科及以上学历，专升本取得本科学历后就意味会有更多工作机会可以选择，不少大企业甚至事业单位都会为你打开一扇门，因此拥有一个本科学历非常重要，这也是为什么那么多人参加专升本考试的原因。

3、公务员考试留给专科生岗位并不多，而且都是一些待遇一般的岗位，甚至一些专科生根本就没有报考公务员的资格，因此专升本后，这些情况都会改变，将会与其他考生站在同一起跑线上。

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二：双高计划对专升本有影响吗怎么理解

双高计划有可能升本。专科院校升格为本科需要满足教育部要求的本科学校最低指标，如校园面积、全日制在读学生数量、师资力量，且升为本科后5年内每年接受1次评估。

双高计划有可能升本吗

双高计划对专升本考生的影响通过近几年招生计划做对比，大家可以发现，很多一二本院校的招生人数是呈现持续下降的趋势，但是，今年因为疫情，有了很大程度的扩招，而学校本身的容纳能力已经达到了饱和，通过与专科院校达成合作，来对学生进行分开管理，是一个不错的解决方法，而这些合作的专科院校也都是加入了“双高计划”，师资等各方面都比较好的专科院校。

这个合作方案为高校解决了因扩招而产生的饱和问题，这样高校才可以给升本学生提供了更多的入学名额、降低了竞争压力，这对于我们升本的同学来说其实是非常好的政策。

双高计划是什么意思

“双高计划”又被称为职教版“双一流计划”，旨在打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台;引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级，总的来说，就是在全国选出一批优秀的专科院校，*各种优质的师资力量给予支持。

2019年4月1日，教育部、财政部联合印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(以下简称“双高计划”)，提出要集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台。

“双高计划”每五年一个支持周期，2019年启动第一轮建设。重点支持建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。实行总量控制、动态管理，年度评价、期满考核，有进有出、优胜劣汰。

“双高计划”实行国家、地方、学校三级推进。国家有关部门负责宏观布局、统筹协调等顶层设计，组建项目建设咨询专家委员会，为项目遴选和建设提供咨询服务。地方加强政策支持和经费保障，协调各方力量支持项目建设，对接区域经济社会发展需求，构建以“双高计划”学校为引领，区域内高职学校协调发展的格局。学校深化改革创新，聚焦建设任务，科学编制建设方案和任务书，健全责任机制，确保建设成效。

“双高计划”面向独立设置的专科高职学校，坚持质量为先、改革导向、扶优扶强。项目遴选不分所有制性质、不分地域、不分规模大小，重点支持就业率高、毕业生水平高、社会支持度高，校企结合好、实训开展好、“三教”质量好的学校。“双高计划”专业群应对接国家和区域主导产业、支柱产业和战略性新兴产业重点领域。

群内专业应有共同的服务面向，既要在教学资源、合作企业等方面共建共享，还要分工协作、特色发展。通过建设，形成专业群对接产业、动态调整、自我完善的发展机制，发挥群内专业的集聚效应和服务功能，实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。

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