计算机系统结构专业介绍_研究方向_就业前景分析学前教育学专业介绍_就业前景分析

更新时间：2023-04-05 00:36:07 学历无忧网

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一：计算机系统结构专业介绍_研究方向_就业前景分析

考研选专业时，计算机系统结构专业怎么样是广大考研朋友们十分关心的问题，以下计算机系统结构专业介绍，包含：计算机系统结构专业研究方向、培养目标、就业方向和就业前景等，希望对大家有所帮助。

计算机系统结构是从外部来研究计算机系统的一门学科，一般说来，凡是计算机系统的使用者(包括一般用户和系统程序员)所能看到的计算机系统的属性都是计算机系统结构所要研究的对象，这一点与计算机组成原理这门课程从计算机系统的内部来研究计算机不同。学习了“计算机组成原理”、“计算机操作系统”、“汇编语言程序设计”和“高级语言程序设计”等计算机硬件和软件方面的多门课程之后，通过学习“计算机系统结构”这门课程，能够比较全面地掌握计算机系统的基本概念、基本原理、基本结构、基本分析方法、基本设计方法和性能评价方法，并建立起计算机系统的完整概念。

1.计算机系统结构专业研究方向

该专业研究方向有：

01超高密度存储理论与技术

02多媒体技术

03集群与网格计算

04计算机存储及网络存储系统

05计算机高速接口与通道、嵌入式系统及VLSI设计技术

06计算机网络与网络安全

2.计算机系统结构专业培养目标

本专业培养具有坚实的计算机科学与技术基础理论、掌握计算机系统结构与系统软件有关理论、计算机应用技术方面的专门知识，能熟练掌握一门外语，可以熟练地阅读专业领域的外文资料，能撰写专业领域外文文章，掌握本学科的研究方法，了解本学科最新技术和发展方向，具备较强的自我提高能力以及综合运用所学理论知识从事科学研究工作和独立承担专门技术工作和工程管理工作的能力，有严谨、求实的科学态度和创新精神，富有团队合作和敬业精神。

3.计算机系统结构专业就业前景分析

毕业生主要到科研部门、信息产业、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的工作。

二：学前教育学专业介绍_就业前景分析

考研选专业时，学前教育学专业怎么样是广大考研朋友们十分关心的问题，以下学前教育学专业介绍，包含：学前教育学专业研究方向、培养目标、就业方向和就业前景等，希望对大家有所帮助。

学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科，主要研究入小学前年龄段(0-6或7岁)儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面基本规律的一门科学。我国学前教育学科创始在20世纪二三十年代，逐步形成学科的雏形，近20年来，已形成较为完整的学前教育理论体系。

1、学前教育学专业研究方向

各大院校的研究方向有所不同，以华东师范大学为例，学前教育学专业的研究方向主要有：

01 学前教育基本理论

02 学前儿童发展与教育应用

03 学前教育政策与管理

04 学前教育课程与教师。

2、学前教育学专业培养目标

本专业培养学生系统掌握学前教育的基本理论和专门知识，掌握现代学前教育理论和科学的教育方法与技术;熟悉学前教育的国内外研究的历史、现状及发展趋势;掌握一门外国语，具备较强的科学研究能力;身心健康;具备在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、社会传媒机构、师资培训部门等从事儿童教育、科学研究、培训、管理、传媒、康复训练等工作的能力。

3、学前教育学专业就业方向与就业前景分析

学前教育学专业就业方向

毕业生就业去向主要有：在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业;从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;在有关*机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等;在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与*等;从事与儿童相关的企业设计*与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。

学前教育学专业就业前景

二十世纪中叶以来，人类社会不断发展，哲学、人类学、生态学、教育学、心理学、脑科学学科的发展，不断丰富学前教育的理论基础，提高了学前教育学的理论化和科学化水平，学前教育学进入发展的阶段。

在幼教领域日趋市场化的大背景下，对骨干幼儿园大专层次的教学、行政管理人员，以及大型幼儿园、幼教集团的职业化的园长、园长助理的需求日益提升，该专业学生有着相当广阔的就业前景。在未来二十年内，本专业人员将迎来就职的黄金期，从业范围将十分宽泛。

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